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- 2017-08-15 发布于河南
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《排序和筛选》教案设计
教案背景
1，面向学生：中学 2，学科：七年级信息技术
2，课时：1
3，学生课前准备：
预习课文，排序和筛选 教学课题
通过 “心灵旅游”这一活动主题， 引出利用网络设计旅游路线，并进行综合考虑进行筛选。让学生在“心灵旅游”这一任务活动过程中，通过教师的讲解、学生的自主探究、师生交流、小组内的生生交流、全班内的生生交流，掌握以下知识与技能：
什么是排序，它有什么特点？
2、什么是筛选，它有什么特点？
3、排序筛选在生活中的运用？ 教材分析
本节课是江苏科技出版社《初中信息技术》上册第4课“数据统计与分析”中的第三节后半节内容。主要讲述排序和筛选的应用操作。本人认为在网络已成为生活的一部分的今天，而七年级学生已经掌握一定的在网络中查找知识的能力，对学生而言，还不太习惯于利用网络为自己的生活服务时，这节课利用网络资源就有可能是一大推力，所以根据教材以及学生的实际情况，特制定如下教学目标：
知识与技能：
1．能对生活实例中的数据进行排序、筛选的实际运用；
2．利用排序筛选解决实际问题。
过程与方法：
体验自主、合作、探究的学习方法。
情感目标：
能借助网络平台，利用排序筛选解决生活中的问题。
教学重难点：
重点：掌握数据排序与筛选的基本操作。
难点：排序与筛选的灵活应用。 教学方法
本节课将运用探究式教学法、合作学习法、行为导向教学法等多种教
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