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云南省昆明市2014届高三生物双基模拟高考对接:9降低化学反应活化能的酶和细胞的能量“通货”——ATP Word版含解析.doc
课后练习 实战冲关
考题反馈抓落实 自主演练我成功
1. 下面关于酶的论述正确的是( )对底物有严A.①④⑤⑦ B.②③⑤⑦答案:A解析:酶是活细胞产生的具有生物催化作用的有机物。酶可在细胞内、细胞外和体外发挥作用。酶在体内可以更新。酶具有降低化学反在研究酶特性的实验中以体积分数为3%的过氧化氢溶液为底物的一组实验记录如下表所示:实验过程 实验现象 常温下自然分解 气泡少而小 常温下加入2滴质量分数为3.5%的氯化铁溶液 气泡稍多而小 常温下加入2滴鲜肝研磨液 气泡极多而大加入2滴煮沸后冷却的鲜肝研磨液 气泡少而小据表分析不能得出的结论是( )从催化反应条件看酶的作用条件温和从催化反应物种类看酶具有专一性从催化反应效率看酶具有高效性从实验变量看肝脏研磨液属于自变量答案:B解析:四组实验的反应物均是过氧化氢溶液只有过氧化氢酶因此不能得出酶具有专一性的特点。有一个学习小组在探究某种淀粉酶的最适温度时设计了如下实验步骤:取10支试管分成5组编号向每组的1支试管中加入2 mL 3%淀粉溶液向另1支试管中加入1 mL 2%的新鲜淀粉酶溶液 2 将5组试管分别置于30 ℃、35 ℃、40 ℃、45 ℃、50 ℃的水中保温5 min 把每组的两支试管中溶液相混合、摇匀并放回原水浴环境中继续保温5 min 4 1滴碘液摇匀 5 观察现象记录结果请指出下列对该实验步骤的评价中不正确的是( )温度范围设置不合理还应该设置对照组实验检测因变量的方法可行无关变量得到了较好控制答案:B解析:该实验用了五组对比实验来探究某种淀粉酶的最适温度因此不需要再设置对照组实验。温度范蜗牛嗉囊中的消化液对纤维素具有消化作用。从菠菜叶柄切一小薄片放在载玻片上滴加蜗牛嗉囊中的消化液加盖玻片;同样制作另一切片标本但以蒸馏水作为对照组。后观察发现两标本内的细胞形态完全一样。下列对结果与预期不同的分析中不合理的原因是( )实验的温度太低作用时间也不够长滴管或实验器皿未洗净残留酸或碱消化液离开蜗牛嗉囊后不发生作用吸取消化液的量过少答案:C解析:酶是由活细胞产生的具有生物催化作用的有机物。酶的作用部位可在细胞内、细胞外和体外。因此消化液离开蜗牛嗉囊后仍可发生作用。猪笼草是一种食虫植物为了验证猪笼草分泌液中有蛋白酶某学生设计了两组实验如下图所示。在35 ℃水浴中保温一段时间后甲、乙试管中加入适量的双缩脲试剂( )
A.只有实验①能只有实验②能实验①、实验②都能实验①、实验②都不能答案:B解析:甲试管中的蛋白液可被蛋白酶水解但蛋白酶的化学成分是蛋白质因此甲、乙试管均出现紫色反应。丙试管中的蛋白酶可水解蛋白块因此丙中的蛋白块体积变小丁中蛋白块体积不变。下列关于影响酶反应速率(v)因素的研究中条件控制和预期结果的关系合理的是( )有足够的底物温度、pH等条件适宜且恒定——与酶浓度成正比酶浓度恒定温度、pH等条件适宜且恒定——与底物浓度成正比酶浓度和底物一定在pH适宜的条件下——与温度成反比酶浓度和底物一定在温度适宜的条件下——pH成正比答案:A解析:B选项在底物浓度较低的情况下速率与底物浓度成正比超过一定范围底物浓度增加速率不变。C选项和D选项在一定范围内酶促反应速率随温度或pH的增大而增大超过最适值后随温度和pH的增大而减小。(2012·海淀期中)如下表是一实验设计表中“+”表示有-”表示无。与此相关的分析正确的是( )试管编号 a b c d e f 2 mL 3%淀粉溶液 + + + - - - 蔗糖溶液 - - - + + +1 mL淀粉酶溶液 + + + + + +反应温度(℃) 40 60 80 40 60 80斐林试剂 + + + + + +①本实验试图研究两个问题可以用碘液代替斐林试剂来检测结果虽然不知道该酶促反应的最适温b号试管的反应颜色最深设置的b、c、d号试管均可看作a号试管的对照只有①③正确 B.只有②③正确只有①④正确 D.只有③④正确答案:C解析:本实验可以研究酶的活性与温度的关系及酶的专一性这两个问题。碘液只能用来检验淀粉的有无不能用来检测蔗糖的有无因此不能用碘液代替斐林试剂来检验实验结果。鱼康K鱼有发光现象其光能是由( )电能转变而来转化成ADP时释放的化学能转变而来热能转变而来有机物进行氧化分解释放的机械能转变而来答案:B解析:ATP中活跃的化学能可以转变成化学能、机械能、热能、电能、光能等。(杭州高中2012届月考)有关酶和ATP的正确叙述是( )基因表达过程需要酶和ATP参与酶的催化效率总是高于无机催化剂温度不会影响ATP与ADP相互转化的速率酶氧化分解的产物是氨基酸答案:A解析:基因表达时要合成RNA和蛋白质需要酶和ATP;高温时酶变性失活而无机催化剂的催化效率升高;ATP与ADP相互转化是在酶
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