2001年重庆市初中毕业英语试题评价报告.docVIP

2001年重庆市初中毕业英语试题评价报告 ??? 2001年重庆市初中毕业、高中（含重点高中）招生考试英语学科命题既考虑了我市考生多，参加毕业会考的考生20．8万；参加招生考试的考生5．3648万，贫困地区考生所占比例较大，而贫困地区英语教学相对滞后的特点，又注意了为英语学科方面有较强能力的考生提供展示自己的机会。 考试分初中毕业考试和普通高中（含重点高中）招生考试两次进行。现就两套试题作如下分析。 一、初中毕业考试 命题前，市教委、市教科所对两次考试分别作了全面、详细的说明。《说明》指出，初中毕业考试的要求及命题依据是“义务教育必修课教学大纲的‘调整意见’（1994年）”的要求，考题分为听力和笔试两大部分，总分 100分，主观题12分，客观题88分。考试时间90分钟。 此次考试的题型包括：听力测试（听辨词语、听辨句子、短文理解）、单项选择、口语应用、词语替换、句型转换、阅读理解。其中，单项选择、句型转换主要考查学生掌握英语基础知识（如语法、词语搭配等）的情况；口语应用考查学生对英语国家语用习俗的了解（诸如：问候、感谢、电话用语等），以及用英语进行交流的能力；听辨句子、短文理解、阅读理解几题则着重考查学生通过“听”接受英语信息，以及用所学英语知识进行阅读的能力。 《说明》明确指出：“初中英语毕业考试是水平性考试，考查学生是否达到教学大纲的基本要求。”考题的难度和分量“以坚持正常学习的学生都能顺利通过考试为准。”因此，此次毕业考试试题范围严格控制在《大纲》及《调整意见》规定的范围内，考题内容亦按《大纲》划分的“掌握”、“理解”两个层次出现，理解部分只要求考生能读懂并知其意义。试题虽覆盖面广，如语法、口语部分，《大纲》及《调整意见》列出的“掌握”项目几乎都涉及到，但都以最基础、最常用的为主。容易题、较难题的比重为8：2。 二、普通高中（含重点高中）招生考试 普通高中（含重点高中）招生考试分听力和笔试两大部分，总分150分。其中，听力30分，笔试120分。考试时间120分钟。题型包括：听辨句子、对话理解、短文理解、单项选择、完形填空、阅读理解、同义句型转换、短文填空。 普通高中（含重点高中）招生考试是选拔性考试，有相当的区分度和难度。《说明》指出：“普通高中（含重点高中）招生考试，应认真贯彻教育部‘关于2000年初中毕业升学考试改革的指导意见’（教基［2000］10号文件）精神，在初中毕业考试的基础上，对考生在应考的知识范围、能力层次方面提出更高要求。”但《说明》同时也指出：“考试命题仍不超过义务教育必修课教学大纲的‘调整意见’（1994年）”。命题工作根据上述精神进行，考题在考查学生英语基础知识的同时，加强了对英语应用能力和阅读能力的考查。下面着重分析普通高中（含重点高中）招生考试试题。 I．听力测试 A）听辨句子。该题要求考生先要听懂所说的内容，再找出意思相当的句子。难度值为6．5。 B）对话理解，该题要求考生既要听懂所说的内容，又要对说话双方所要表达的意思作出反应，难度值为4．2。 对于多数考生来讲，听懂双方说的什么不难，但要判断出M是在委婉地纠正W的错误（M错把Bill认成了女孩。），正确选择A，就不那么容易了。 C）短文理解：难度值为7．2。 II．单选 主要是语法基础知识的考查，考查的方式和手段有了很大的变化。纯知识性试题减少到最低限度，测试的方式充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性。通过设置不同的语境使试题具有更积极，更现实的意义，更多地体现交流功能。如21，22，24，28etc．，难度值为6．2。 III．完形填空 该题主要考查考生阅读理解和综合运用英语知识的能力。难度值为5．8。 IV．阅读理解 重视语篇理解是现代英语教学的重要特征，提倡语言教学应注意培养学生用语言获取信息和处理信息的能力。 有关于集邮的小故事，贴近生活、贴近学生，生动有趣，放在首篇以降低起点，激发兴趣。还有讲述人类取火历史，讲述计算机应用和发展的科普短文。难度逐篇增加，并且文中词汇量大（生词均注有汉语），文章又增加了一篇，长句子时有出现。如：高中招生考试题：理解：C：It is thought that we wont have to go shopping because we will be able to get most things which are sold in shops on the Internet． 这是一个从句套从句的长句子，考生若词汇量单薄，不具备一定的阅读理解能力，读懂它就有困难。 其次，文章涉及的知识面较广，内容较丰富，需要考生对生活，尤其是现代生活息息相关的常识有一些了解。例如： 高中招生考试题，阅读理解C： 60．In the passage，the w