人教版物理八下14.6《浮力的应用》WORD教案9.docVIP

第13 周 星期 三 第 2 节 09 年 10 月 22 日 课题 第一节 浮力 教学 目标 1 知道什么是浮力和浮力的方向。 2 理解浮力产生的原因。 3 理解物体的浮沉条件。 4 会用弹簧测力计测浸入液体中的物体受到的浮力。 重点 理解浮力的产生的原因和物体的浮沉条件。 难点 理解浮力的实质和会运用浮沉条件解决一些实际问题。 教具 演示 水槽、乒乓球、木块、石块、弹簧秤(各一个)、自制蜡块、 学生 石块、弹簧秤、水槽、细线。 主 要 教 学 过 程 学生活动 教学过程设计 一．复习提问：1．力的测量工具是什么？2．二力平衡条件是什么？3．计算压强公式？计算液体压强公式？4．如图容器中有水， 请说出A、B、C、D四处的压强大小关系。 二．引入新课：不会游泳的人掉到河里将会怎样？但如果抱着救生圈就不会下沉。这些现象都与浮力有关，这节课我们就来学习浮力的知识。 三．新课讲授 研究什么是浮力 【演示1】：把乒乓球放入水中后放手。 【学生研究】：下沉的物体是否受到浮力，据P176图12-1实验研究得出浮力的概念及测量方法：一切浸入液体的物体，都受到液体对它竖直向上的浮力。F浮=G-F（称量法） 2．讨论物体沉浮的条件 如右图： F浮G(下沉) F浮=G(悬浮) F浮G(上浮) F浮=G(漂浮) 3．研究浮力产生的原因 【演示2】：如右图1甲、乙 【分析】：如右图2 教师启发学生分析得出F浮=F向上-F向下；方向：竖直向上。 【演示3】：如右图3：（反证浮力产生的原因）。 浸在空气中的物体也受到空气对 它的浮力。如气球 四．小结； 五、练习P178 1、2、3、4、5。 六、作业：本节《同步练习》 实验研究浸没在液体的物体受到向上托的力（浮力） 第 13周 星期 五 第 4 节 09年 10 月 24日 课题 第二节 阿基米德原理 执教 张延庭 教学 目标 知道验证阿基米德原理实验的目的、方法和结论。 理解阿基米德原理的内容。 会运用阿基米德原理解答和计算有关浮力的简单问题。 利用浮力的实质推导阿基米德原理。 重点 理解阿基米德原理的内容。 难点 会运用此原理解答和计算有关浮力的问题。 教具 演示 溢水杯、弹簧秤、小桶、烧杯、细线、石块。 学生 主 要 教 学 过 程 学生活动 教学过程设计 一．复习上节课的重点知识点。 1． 浮力是怎样产生的？浮力的方向是怎样的？ 2． 如何用弹簧秤测出浮力，要求说出方法和实验、结果。 3． 物体的浮沉条件是什么？物体浮在液面的条件的什么？ 二．新课讲授： 1．引入：以上节的称量法F浮=G－F引入 2．演示阿基米德原理实验：（P178图12-6浸没在水中石块受到浮力） （1）介绍实验器材。 （2）观察的现象。 （2）分析实验：　F浮=G－F＝0.93牛－0.33牛＝0.6牛 　　 G排＝G总－G桶＝0.85牛－0.25牛＝0.6牛 （3）实验结论的归纳和分析：　F浮= G排 —G排＝ρ液gV排 结论： 3．通过实验得出阿基米德原理的内容：(板书：F浮= G排=ρ液gV排) (1) 理解原理的内容 (2) 适用于液体和气体。 (3)从F浮=ρ液gV排可知物体受到的浮力只与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的形状，质量等无关。 (4)讲清物体的体积V物与排开液体的体积V排的关系。 4．验证浮在水面上的木块受到的浮力跟它排开的水重有什么关系？ 实验P179图12-7：结论：F浮= G木=G排 5．例题分析(介绍分析法：从问题→已知) F浮= G排=ρ液gV排 三．小结 四．练习：P181 1、2、3 五．布置作业：本节《同步练习》 回答问题 计算出浮力 第 14周第13 周 星期 三 第 2 节 09 年 11 月 2 日 课题 第三节 浮力的有关计算 执教 张延庭 教学 目标 掌握浮力计算的有关公式。 会利用公式进行简单的计算。 3．培养学生综合分析问题、解决问题的能力。 重点 理解阿基米德原理。 难点 浮力的综合计算。 教具 演示 弹簧秤、阿基米德原理实验仪 学生 主 要 教 学 过 程 学生活动 教学过程设计 一． 复习旧知识，为本课的教学内容服务： 1．密度：ρ=m/V ； 2. 压强：P=F/S ； 3．液体压强：P=ρgh;； 4.重力：G=mg. 二．复习指导： 1. 用“称量法”测出浮力，(用物体在空气中时的示数(