2012北师大版九上《项链》word学案.docVIP

《项链》 导学案 学 习 目 标 理解曲折的情节、巧妙的布局对表现主题的作用。 结合现实生活，让学生从玛蒂尔德德悲剧中得到启迪，树立正确的人生观。 学习 重点 学习 难点 教学环 节及时 间安排 预习展示 提升展示 学 习 方 式 一、自主学习 1、初读课文、掌握生字词 寒伧 奢华 黯淡 粗陋 佳肴 惆怅 请柬 债券 契约 租赁 账簿 油腻 誊写 2、初读课文，了解课文线索。 3、课文围绕项链主要写了几件事？ 二、合作探究 生小组内用自己的语言把故事情节复述一遍。 文章的线索是什么？ 课文围绕项链主要写了哪几件事？ 在这几个情节中，哪些情节出人意料？你欣赏吗？欣赏的理由是什么？（小组内分角色来演一演这四个情节） 四个环节中，哪个环节是玛蒂尔德人生的转折点？ 三、拓展延伸 1、请你用几个词分别形容一下十年前后的玛蒂尔德的形象。相比之下你更喜欢哪一个？ 2、在丢项链前后，玛蒂尔德发生了哪一些变化？ （外表、性格、生活、感情） 3、请同学们归纳玛蒂尔德的形象特点？ 4、“识项链”中得知项链是假的，出人意料却又在情理 之中，作者早在前文有了多次暗示，请找出来。 5、作者借玛蒂尔德的悲剧是要告诉我们什么呢？ ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓