沪科版物理八年级4.3《光的折射》WORD教案4.docVIP

第三节光的折射 姜庄中学??王娟 分化原因 本节课的根据实验得光的折射规律，会作光路图，认识图中的各物理量，会用折射现象解释生活中的一些简单现象。在学习过程中容易出现的问题：作光路图时容易与光的反射混淆，不能熟练找出各个角。 突破措施 ??? 本节教师要注意让学生能观察到明显的现象，以加深对折射现象的印象开始引入课题的实验器材，要用碗不宜用杯子，避免解释的麻烦筷子要斜插入水中，学生从侧面观察效果好做每个演示实验前要提醒学生观察什么。 鉴于学生学习过程中容易出现的错误，应在实验时强调折射规律，然后马上练习光的折射的光路图，明确各个角的定义，这样就不至于弄错角度。 教学设计 教学目的： 1．? 知道什么是光的折射现象及入射光线、折射光线、法线、入射和折射角 2．? 知道光从空气斜射入水、其他介质中及光从水、其他介质斜射入空气中的折射情况 3．? 知道折射现象中光路是可逆的。 4．? 能用光的折射解释生活中的一些简单现象。 教学重点： 1．? 光的折射规律； 2．? 作光折射的光路图。 教学用具： ??? 光具盘、平行光源（调压器不能放得太矮便于掌握）、玻璃水槽、水彩笔、多媒体课件、多媒体设备，实物展示台、碗筷（每人1个）、水 教学过程?： 一 引入新课 ?师：我们一起来做一个小实验，请大家将准备好的碗放在桌面上，看着碗底，将水倒入碗中，碗的深度有什么变化？再将你桌上的筷子象我这样