环境科学基础实验二.ppt

环境科学基础 实验二水体环境综合分析实验 一 实验目的 为巩固和深化所学基础理论，提高实验技能，增强分析问题与解决问题的能力，结合教学内容，开设专业基础实验。通过实验使学生进一步理解课堂教学的内容，提高学生动手操作及分析问题和解决问题的能力，验证书本知识，充分做到理论与实践相结合。 通过本课程的学习培养学生全面发展，具有良好的科学素养和较系统的环境科学理论基础、基本知识和实验技能，以及一定的理论研究、应用研究、科技开发与创新和管理能力，使学生了解和掌握进行科学研究的方法和技能，培养学生的创新意识，提高学生分析问题和解决问题的能力。实验训练能适应环境科学发展和社会需求的环境科学通识式人才，主要从事环境污染防治、环境评价、环境规划、环境管理、环境科学等方面的研究工作。 二 实验要求 1、实验室观测：通过对已完成的实验一：环境要素的野外调查方法，对野外现场采集到的水样依据不同水体、不同位置进行室内的观测，主要包括色度、气味、浑浊度和悬浮颗粒物状况等。 2、实验室测定：要求对水体野外采样样品进行实验室分析测试，主要实验室的分析和测试项目包括水体样品的酸碱度（PH值）测定和水体中的BOD（生化需氧量）和 COD（化学需氧量）等指标的测定。 （1）学习水体酸碱度（PH值）测定和水体中的BOD和COD测定的方法。 （2）掌握不同水体样品的前处理，温度的控制，不同水体对催化剂及离子影响的消除关键。 （3）根据所采集的不同污染程度的水体与清洁地表水COD和BOD的测定，学会统计分析相关数据及其应用。 三 实验内容 实验室要求在资源环境与旅游管理学院环境综合实验室进行室内的分析测试。实验开展以编组进行以小组为单元进行。实验分组：4组，每组30人。 要求对水体野外采样样品进行实验室测试分析，有选择性对包含下列主要项目进行实验室的分析和测试。 可供选择的实验项目包括：（1）地表水和地下水水体样品的酸碱度（PH值）测定；（2）地表水、地下水的BOD（生化需氧量）和 COD（化学需氧量）等指标的测定。 1 水环境综合实验的程序：采样—描述—运输—保管—观察—记录—预处理。每一步如何进行？ 2 在对水样在一定时间内出现的异常现象的分析和解释，它与水环境的关系。 3 酸碱中和滴定实验的原理。 * * *