沪科版物理九年级14.2《欧姆定律》WORD教案8.docVIP

第二节 科学探究：欧姆定律教案 一、教学要求： 1．理解欧姆定律，能进行简单的计算；同时提高实验操作能力和分析能力。 2．通过实验探究，自己找出电流与电压、电阻的关系，学习科学探究方法。 3．让学生体验和经历科学探究的过程，形成尊重事实、探究真理的科学态度。 二、教学的重点与难点： 1．利用控制变量法找出电流与电压、电阻的关系，是本节的重点， 2．灵活掌握欧姆定律亦是难点。 三、教学用具： 学生电源、电阻圈、电压表、电流表、开关、导线、滑动变阻器 四、教学内容： （一）、引入新课： 人们使用电主要是利用电流产生的各种效应，比如热效应、磁效应、化学效应等，而这些效应都和电流的大小有关。那么，电流的大小与哪些因素有关呢？ （二）、新课堂教学 1、实验探究：电流与哪些因素有关： 猜想与假设： A：既然电压是产生电流的原因，那么升高电压，电流会不会也跟着增大呢？ B：既然电阻对电流有阻碍作用，那么增大导体的电阻，通过导体的电流会不会减小呢？ 制定计划与设计实验： 首先，我们应当设计出满足实验要求的电路。安排适当的实验步骤，明确要收集的数据。由于电流可能受到电压、电阻等多因素的影响，所以应分别研究电流大小与电压和电阻的关系。 实验的电路图： 进行实验与收集证据： A：保持电阻两端的电压不变，选用不同的定值电阻时，通过电阻的电流是怎样变化的？ B：保持电路中的电阻不变，改变电阻两端的电压时，通过电阻的电流是怎样随它两端的电压变化的？ 把收集到的数据整理后，填写在下表中： 表一 保持电压不变时，研究电流随电阻的变化 实验次数 电压 电阻R/ Ω[来源:Zxxk.Com][来源:学#科#网Z#X#X#K][来源:Zxxk.Com]德国物理学家欧姆最先通过实验归纳出这个规律。人们为了纪念他，就把这个规律叫做欧姆定律。它的公式是： I = 3、例题： 某白炽电灯在照明电路中工作时，其灯丝的阻值为484Ω。那么此时通过灯丝的电流是多少？ 分析：已知照明电路的电压是U = 220V，灯丝电阻R = 484Ω，根据欧姆定律可求出电流的大小。 解答（略） 强调：欧姆定律中的I、U和R是指同一段电路中的电流、电压和电阻，决不能张冠李戴。 4、课堂练习 （1）某用电器在它的两端加上4V电压时，通过的电流是2A，求其电阻是多大？若在它两端加上10V电压时，用电器的阻值变为多大？若加的电压是0V呢？ （2）电压保持不变，当接入电阻为242Ω的灯泡时，电路中的电流为0.91A，如改接电阻为165Ω的电烙铁，电路中的电流变为多大？ 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 A V I —— 电流 U —— 电压 R —— 电阻