湘教版七下4.4《乘法公式》（平方差公式）word教案[www.edudown.net].docVIP

4.4.1平方差公式 教学目标： 1.经历探索平方差公式的过程，进一步发展学生的符号感和推理能力 2.会推导平方差公式，并能运用公式进行简单的计算； 3.了解平方差公式的几何背景. 教学重点： 1.弄清平方差公式的来源及其结构特点，能用自己的语言说明公式及其特点； 2.会用平方差公式进行运算. 教学难点：会用平方差公式进行运算 教学方法：探索讨论、归纳总结. 教学过程： 一、准备知识： 1.计算下列各式(复习)： （1） （2） （3） 2.观察以上算式及其运算结果，你发现了什么规律？ 3.讨论归纳：平方差公式： 文字叙述：两个数的和与这两个数的差的积等于这两个数的平方差 二、探究新知： 1.例分析 P102 例1至例3 例1、运用平方差公式计算： （1） （2） 解：原式= 解：原式= = = 注意题目中的什么项相当于公式中的 a和 b，然后正确运用公式就可以了. 例2 运用平方差公式进行计算： （1） （2） (3)(y+2)(y-2)(y2+4) 解：(1) == （2）== (3)(y+2)(y-2)(y2+4) ＝(y2-4)(y2+4) ＝(y2)2-42＝y4-16 例3 运用平方差公式计算：102×98 解： 102×98 ＝(100+2)(100-2) ＝1002-22 ＝10000-4 ＝9996[ 三、小结与练习 1.练习P110 练习题 1至3题 2.小结：平方差公式：的几何意义如图所示 使用公式时，应注意两个项中，有一个项符号是相同的，另一个项符号相反的，才能使用这个公式. 四、作业：P114 习题4.3 A组 第1题 思考题：若 后记： 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载