苏科版初中物理八下8.3《摩擦力》WORD教案3.docVIP

《摩擦力》教学设计 【学习目标】 1、? 力的现象． 2、? 3、? 4、知道增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法，知道摩擦在实际中的意义．能应用所学知识解决增大摩擦和减少摩擦的方法．能选择适合自己的方式表达对摩擦的研究结果． 5、研究自行车上的摩擦过程，能用学过的基础知识解决实际问题，初步形成用物理知识解决实际问题的能力． 重点：影响滑动摩擦力的大小的因素，解释生活中的摩擦现象． 难点：如何引导学生进行科学的自主的实验探究． 【教具】 多媒体计算机、弹簧测力计、木块、木板、砝码、毛巾、轴承、螺旋弹簧、小车、茶叶桶等． 【教学过程】 一、新课导入 1、出示：钉鞋、跑鞋、平底鞋、棉鞋、溜冰鞋各一双． 2、学生观察并发表意见．（总结鞋子中还有有关摩擦的大学问呢！） 看一看：有趣的摩擦 （播放画面1——汽车在冰面和泥地里打滑）图中汽车出现了什么情况？为什么？怎样解决？（安装防滑链、垫上草垫等） 2－－搬油桶，“移”重如泰山，“滚”易如反掌 ） 想一想：你们想研究摩擦力的哪些秘密呢？（把学生提出的问题板书出来） （点评：课堂一开始，教师创设了问题情境，让学生帮助教师解决生活中的实际问题，学生此时的角色就成了教师的帮助者，他们热情而又毫无保留地提供给各种方案．接着让他们自己做实验来产生出摩擦并初步感知一下摩擦力是一种怎样的力，在交流中学生的表现欲望被充分地调动，内部教育基因被激活，这对