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祖国不可分割的神圣领土——台湾 北京市门头沟区坡头中学 田文颖 物产丰富的宝岛台湾 农产中的水稻、甘蔗和茶叶，叫“台湾三宝”。 树木类型多达4000多种。 台湾有“东南盐库”之称，年产海盐四五十万吨。 矿产，除了石油和铁矿不足外，其他资源都比较丰富。 台湾出产的兰花和蝴蝶也很出名。兰花分为蝴蝶兰和柏岁兰等100多种。台湾东南的一个岛屿，就因为盛产名贵的兰花而被人们称为“兰屿”。台湾有“蝴蝶王国”美称。 进行新课 地震很平常 夜里一点，发生了5.1级地震，其实，那一夜震了10次，震中在花莲，但我发现台湾民众面对这种级别的地震完全跟没发生一样，我早上问旅馆老板，老板淡然地说：哦，小震了一下！看来太平常了，估计6级以下地震他们已经不算地震了。 2010.10.28 台风常来往 每年的夏秋两季常有台风侵袭台湾。 根据一百年来的气象资料，每年大约有3-4个台风侵袭台湾。 其中以八、九月份最多。 进行新课 进行新课 2008年世界各国GDP排名前20名 产品样样强 台湾笔记本电脑八成内地制造 2009-4-13??? 目前在全球市场上，每十台笔记本电脑中就有6台是台湾地区制造商出品；产品中的92％为业内顶尖品牌，包括康柏、东芝、惠普和戴尔等。台湾地区制造商将生产基地转移到内地，除了考虑到要以更大批量、更低成本出口海外，同时也是因为看好内地以每年20％递增的笔记本电脑购买市场。 进行新课 反馈练习 1.在图中填注：台湾海峡、太平洋、东海、南海、福建省； 2.说出台湾省的主要出口产品。 重点突出 台湾省的自然环境 谢谢大家！  2010.12.12 你来我往 ? 　　截至2010年11月4日，2010年大陆居民赴台游突破100万人次，平均每天赴台陆客达3177人次。 ? 最新人口普查显示逾70万台湾民众在上海定居或工作。 ? 台湾旺旺集团在江苏淮安投资规模超6亿美元。 板书设计 教学过程 资源手段 教学方法 重点难点 教材处理 学情分析 课标解读 环节四 小结与反馈 环节二 台湾省的位置和范围 环节一 台湾省的自然环境 环节三 台湾省的经济发展 板书设计 教学过程 资源手段 教学方法 重点难点 教材处理 学情分析 课标解读 图文 地图 自然环境 1.中国气候类型图 2.台北气温曲线和降水量柱状图 1.说出类型 2.总结特点 3.找寻原因 感性 1.主要物产 2. 生长条件 3.台湾地形图 理性 1.地势高低 2.地形分布 3.估算比例 4.评价优劣 感性认识、理性思考 得出结论 * * 中国地图出版社 北京市义务教育课程改革实验教材 八年级上册第九章第二节 南方地区 课标解读 学情分析 教材处理 重点难点 教学方法 资源手段 教学过程 板书设计 板书设计 教学过程 教学资源 教学方法 重点难点 教材处理 学情分析 课标解读 学习标准 1.在地图上指出台湾省的位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展状况。 3. 绘制台湾岛山脉、河流、城市分布略图，描述其分布特点。 2.说明台湾自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。 板书设计 教学过程 教学资源 教学方法 重点难点 教材处理 学情分析 课标解读 学习标准 1.在地图上指出台湾省的位置和范围; 2.分析台湾的自然环境和经济发展状况; 1.在地图上指出台湾省的位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展状况。 板书设计 教学过程 教学资源 教学方法 重点难点 教材处理 学情分析 课标解读 学习标准 1.在地图上指出台湾省的位置和范围; “指出”指的是学生的一种学习过程。要求学生能在地图中点、划、圈出相关内容，并概括说出其含义。 位置包括海陆位置纬度位置相对位置（即周边的国家或省份）。 范围包括台湾省大致的边界，大概四置点，以及总面积等。 板书设计 教学过程 教学资源 教学方法 重点难点 教材处理 学情分析 课标解读 2.通过图文材料，分析台湾的自然环境； 分析台湾的经济发展状况。 地形 气候 方向 实力 支柱 分析是指学生根据已有的基础和材料，对某一问题的分解并逐一回答究其原因的过程，最后能综合归纳出结论。 产业比重 中心 学习标准 板书设计 教学过程 教学资源 教学方法 重点难点 教材处理 学情分析 课标解读 学生在运用图文资料解决问题的过程中，不仅获得了有关台湾省位置范围、自然环境、经济发展的基本知识，还进一步学到