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学习情境一 数据库概述 对于财经类的学生，数据库知识不是很好掌握。为了更好的理解数据库知识，在本学习情境中，假设你是某高校的一名学生，在学生处勤工俭学，做一名学生档案数据库管理员，你首要的任务就是建立一个用于学生档案管理的数据库。在做数据库之前，你必须完成如下任务，掌握数据库的相关理论知识。 任务1、数据库技术的发展及相关概念 1、数据处理的基本概念 （1）数据（Data） 对客观事务及其活动的抽象符号表示或存储在某一种媒体上可以鉴别的符号资料 如：学生的考试成绩85和56 （2）信息（Information） 消化理解了的数据，是对客观世界的认识，即知识 如：学生通过思考及格和不及格 （3）数据处理（Data Processing） 对数据进行加工的过程或将数据转换成信息的过程 。 是指对各种形式的数据进行收集、存贮、分类、计算、加工、检索、传输和制表等处理的总称。 （4）、数据与信息的关系 数据是信息的载体，没有数据，也就没有信息，而信息则是人们通过对数据的分析与理解而得到的，是一种已经被加工成为特定形式的数据。 数据?加工?信息 ? 知识的支持 （5）、数据库 就是在计算机存储设备上合理存放的相关联的数据集合，即存放数据的仓库。 请思考：数据库是对数据处理的一种技术吗？ 2、数据库技术的发展 数据处理经过了三个阶段： 人工管理 文件管理 数据库管理 （1）、人工管理阶段 (40年代中--50年代中) 数据不能长期保存 应用程序本身管理数据 数据不共享 数据不具有独立性 （2）、文件系统阶段 背景：计算机已大量用于管理。 特点：数据冗余度大；易造成数据的不一致性；程序与数据相互依赖（数据依赖）。 （3）、数据库系统阶段 背景：计算机更广泛地应用于各个领域，数据共享要求越来越强。 特点： 面向全组织的复杂的数据结构； 数据冗余度小、易扩充； 数据和程序的独立性高； 数据统一控制。 思考：现实生活中你熟悉的数据库系统有哪些？分析数据库系统的特点。 A、数据的结构化 数据结构化是数据库系统和文件系统的根本区别，在同一数据数据库中的数据文件系统是有联系的，且整体服从一定的结构形式。 如： 学生档案 ： B、数据共亨 数据共亨可跨机构、跨地域限制 C、数据独立性 数据与程序相关程度降低 D、可控冗余度 冗余度可由设计者综合考虑查询效率等因素有效控制。 E、统一的管理和控制 数据库通过数据管理系统软件包统一管理数据。 3、数据库系统基本概念 （1）数据库管理系统 什么是DBMS 数据库管理系统（Database Management System，简称DBMS）是位于用户与操作系统之间的一层数据管理软件。 DBMS的用途 科学地组织和存储数据、高效地获取和维护数据 思考：你知道的DBMS有哪些？ （4）、数据库系统(DBS） 什么是数据库系统 数据库系统（Database System，简称DBS）是指在计算机系统中引入数据库后的系统构成。 在不引起混淆的情况下常常把数据库系统简称为数据库。 数据库系统的构成 由数据库、数据库管理系统（及其开发工具）、应用系统、数据库管理员（和用户）构成。(思考：数据库系统包含哪些用户） 数据库设计过程 第一阶段：需求分析 目的是分析系统的需求，该过程的主要任务是从数据库的所有用户那里收集对数据的需求和对数据处理的需求，并把这些需求写成用户和设计人员都能接受的说明书 第二阶段：概念设计 客观对象的抽象过程---两步抽象 现实世界中的客观对象抽象为概念模型； 把概念模型转换为某一DBMS支持的结构数据模型。 概念模型是现实世界到机器世界的一个中间层次。 Ⅰ、概念模型中数据描述的相关概念 　①. 现实世界 　 现实世界是存在于人脑之外的客观世界。 　②. 信息世界 　 信息世界是现实世界在人们头脑中的反映。 A、实体 客观事物在信息世界中称为实体（Entity），它是现实世界中任何可区分、识别的事物。实体可以是具体的人或物（如：计算机），也可以是抽象概念（如：交通法规）。 B、属性 实体具有许多特性，实体所具有的特性称为属性（Attribute）。（如