中学物理教学概论第一节.pptVIP

第一讲 教学语言技能 1.1什么是教学语言技能? 教学语言技能是教师传递信息、提供指导的语言行为方式。它不独立存在于教学之中，是一切教学活动最基本的行为。 1.2教学语言技能的功能 准确、清晰地传递知识信息 实现师生间的情感交流 教学语言具有提高学生的语言审美感和表达能力的功能 1.3教学语言的类型 (1)叙述性说明 (2)描绘性说明 (3)论怔性说明 (4)启发性说明 (5)解释性说明 1.4 教学语言技能的构成要素 吐字发音正确、清晰 音量 语气 语速 节奏 语汇 1.5教学语言的技能要求 导入课题时的语言要求（创设情境、引用史料导入新课时，教师的语言应具有感染力；直观演示、实验操作、借助实例导入新课时，教师的语言应通俗易懂，富有启发性；复习提问导入，准确严密，具有逻辑性） 课堂讲解时的语言要求 归纳总结的语言要求（凝练性、平时性、延伸性） 1.6 教学语言技能评价 * 0.15 语言有条理 0.15 语气表达与情境相适应 0.2 语句通顺、简练，用词准确、科学 0.15 音量适中，教态自然 0.15 语速和节奏恰当 0.2 使用普通话，语音正确清晰 差（4-6） 中（6-7） 良（7-8） 优（8-10） 得分 权重 评价成绩 评价内容 1.1什么是教学语言技能? 教学语言技能的概念 教学语言技能是教师传递信息、提供指导的语言行为方式。它 不独立存在于教