初中语文复习纲要.docVIP

语文学习精华提要 总的要求：审题、认真、仔细、全面、多角度、细检验 一、积累运用 1．字音字形题。 注音注意声、韵、调（出现a母别放过，没有a母找eo，iu并列标在后，单个韵母不用说）；写字注意字义、语境、偏旁、多音字等。????? 2．词语题（成语运用是否正确、选词填空、成语广告）。弄清词义、注意褒贬、内涵外延不同、语意轻重、凭语感。 3．文学常识。重点课文的注释①。 4．一句话新闻。①从导语中概括②找出中心句，压缩概括。问“到底发生了什么事？”格式“谁干什么事。”注意字数限制，注意标点。 5．病句。缺主语、缺谓语、缺宾语中心词、分类标准不统一，前后存在包容关系、句式杂糅、关联词语搭配不当、双重否定句误用、主语与谓语不搭配、谓语与宾语不搭配、语意前后矛盾（条件关键 类，前后搭配要一致）、下降使用倍数、定语与中心语不搭配、前后不合逻辑、语序混乱、一面跟两面搭配不当[前（后）面使用并列短语，造成顾此失彼]、偷换主语、有些形容词本身已经具有程度，又用程度副词修饰、双重否定与反问句结合，句子意思说反、用词不当、句子歧义、前后重复、主客观对象弄错、指代不清等。 6．口语交际。要得体、简明。注意称呼。有礼貌。请求、要求类的可先顺着说，再用“可是”、“但是”、“但”等转折。尽量使用问句，用商量的语气，这样语气委婉。 7．语言连贯题。要话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，感情基调保持一致，上下文句式保持一致，上下文思路保持连贯，注意音节上的和谐押韵，注意内容的时间、事理上的先后顺序，还要在上下句中找出相对应的信息。注意上下文的承接及逻辑的内在联系。 8．材料分析题。逐条提炼（谁干什么事或主要观点〈正面、反面〉），审题：概括材料内容还是提出解决方案（环保、生态平衡、可持续性发展、可操作性），注意分值，根据分值设计答案条数，超过分值数，体现答题要点。 9．名著阅读。参看课本后附录。 10．对联。注意词性、结构一致，上下联意思相近。 11．广告。注意运用对偶、比喻、谐音等方式，体现事物特点、内涵。 12．读图。展开联想、想象，从形似找神似，联系事情本身特点挖掘内涵。 13．默写。复习课内古诗文；注意千古名句、对偶句、哲理句、主旨句等；注意克服错别字。 二、阅读? 答题顺序：先看问题，带问题读文章→读文章，勾画、筛选、概括答案→誊写答案于规定处→检验答案是否完整、全面→再读文章，检验（答题一定扣文本，根据分值设置不少于分值的答案要点） （一）古诗阅读? 14．展开情景描写。在翻译的基础上，加入自己的描写，重点词语要体现出来，语言可以生动一些。 15．诗歌抒发的感情。对祖国大好河山的热爱；爱国、同情劳动人民；与朋友离别的惆怅、孤独、寂寞、辛酸、依恋之情；怀才不遇的情感；归隐山林的怡然自得的感情；对现实社会的不满；戍守边疆、报国的情感；对故乡的思念…… 16．意境。带有作者情感的景物。回答时要有景有情。 17．诗句赏析。对诗句展开（或翻译）→修辞→写法→内容→感情→哲理→语言表达效果等方面全面作答。 （二）文言文阅读： 用课内学习的知识解决课外问题。 18．释词。课内解决课外，注意重点实词、虚词，注意词类活用现象。 19．翻译。字字落实，可用铅笔在原句上一一译出再综合，特别注意重点词语必须翻译出来，注意特殊句式 20．道理、写法、内容理解、人物性格等。从整体考虑。理解大众化，体现答题点、得分点，注意课内外两篇文言文的联系及异同点。 （三）议论文? 21．论点。标题、开头、第1段第一句或第一段最后一句、第2段第一句、结尾、中间。?? 22．论据。事实论据：概括（谁干什么事）、补充（最好是名人的例子或自己生活、学习的例子）????? 23．论证方式：立论、驳论、立驳结合。24．论证方法： 举例论证：事实胜于雄辩，列举**事例，论证了**，进而论证了文章的中心论点**，增强了文章的说服力。（文章开头的事例再加：引出论点〈论题〉，吸引读者，增强读者阅读兴趣等） 比喻论证：1使抽象的道理具体化，深奥的道理浅显化，便于读者接受，增强了文章的说服力、可信性；2使论证的语言形象生动，增强了文章的吸引力。 （正反）对比论证（反证）：通过是非黑白????? 的对比，突出强调了正确的????????? ，有力地鞭挞了错误的?????????????? ，在对比中增强了论证的说服力。 道理（理论）论证：引用大家公认的名人名言、格言、谚语等理论论据证明中心论点??? ，增强了说服力。 25．分析论证过程。首先，提出******的观点，然后举了****的典型事例（或引用了****的话做道理论据），论证了上面的观点，进而论证中心论点，最后，作者总结概括，重申****这一观点。 26. 联系生活实际谈感受。原文内容、主旨、思想+生活、学习实际。做法+结果 （四）写景抒情散文???