（人教新课标）三年级语文上册教案 五花山 2.docVIP

五花山 教学目标:???能有感情地朗读课文第四自然段,感受五花山秋天美丽的景色。???抓住重点词,渗透朗读方法,通过朗读领悟作者对树林颜色的生动表现,初步懂得适当运用联想的手法能使文章更生动、具体,并仿写片段。???了解课文主要内容,体会大自然的美,激发热爱大自然并保护大自然的思想感情。教学重点:??? 领悟作者对树林颜色的生动表现,初步明白适当运用比喻、联想的手法能使文章更生动、具体。一、谈话导入??? 同学们,刚才大家谈了自己印象中的山,这节课,老师带你们去看一座特别的山。??? 出示:我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗???? 1读后问:从这句话中你知道作者想告诉我们他想写什么吗?找关键词。??? 2积累有关颜色的词语。??? 二、初读感知??? 1.初读课文。想知道作者从这座山上看到了什么颜色吗?自己打开137页读读课文,划一划作者写了山的哪些颜色。??? 2整体感知。??? 出示:春天的山是( )。??? 夏天的山是( ) 。??? 秋天的山不再是一种颜色了,有( ),有( ),有( ),有( ),有( )。??? 因为拥有这么多的颜色所以此山取名为——揭题,读题,释题。??? 三、教学春天、夏天的五花山。??? 师:让我们跟着作者的写作顺序先走进春天、夏天的五花山。??? 出示:2、3小节??? 1指名读??? 2比