（人教新课标）三年级语文上册教案 掌声 6.docVIP

掌声 以感性复活为情怀 1.同学们，上节课，我们学习了课文，认识了一个女孩，她的名字叫（英子）， 因为她小时侯得了小儿麻痹症，一条腿落下了残疾，所以——她不愿意让人看到她走路的姿势。因为可怕的病魔带走了她的健康，带走了她与人交流的勇气，所以英子总是——默默地坐在教室的一角。她是那样的忧郁。可后来，她变了，她愿意和大家一起游戏，一起说笑，甚至还请同学教她跳舞，变得那样的快乐。 2.那到底是什么力量改变了英子？ 生：掌声。（CAI：掌声） 二、领悟两次“掌声 究竟这是怎样的掌声呢？它怎么会有这么大的魔力！让我们再次回到那次难忘的故事会中去，请同学们打开课文。读读第2、3自然段，并用“——”划出直接描写掌声的句子。找到了吗？谁来读一读。 （一）领悟第一次掌声响起。 1.同学们，我们一起先来读读第一次掌声响起。 2.读了这句话，你有什么不懂的地方吗？ （1）“骤然间”是什么意思？给它换一个词。 （2）英子刚刚站定的那一刻指的是什么时候？ （3）英子是怎样走上讲台的？你仅仅只感受到英子身体的摇晃吗？那么你还感受到了什么？你从课文中的哪些句子中能感受到英子的担心呢？ A.英子立刻把头低了下去。（此时，她想站起来吗？她敢站起来吗？此时的她非常地——担心。） B.犹豫。（她在犹豫什么？站起来吧，走上去吧……不站起来吧……） C.慢吞吞地站了起来。（她真的非常非常担心，非常非常地犹豫。） D.眼圈红