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教育资讯参考 2014年第四期 应用型本科产教融合研究 武汉商学院图书馆 主办 图书馆参考咨询部 主编 本 期 目 录 特别关注 新建本科院校要向职业本科院校进行战略转型 2 地方高校如何转型 5 “长三角地区应用型本科高校联盟”成立 7 专家视角 教育部副部长鲁昕：职业院校要为中高端产业输送技能人才 8 中大前校长黄达人：对应用型本科转型不应一刀切 9 牟延琳：产教融合下本科高校的定位与规划 12 中德教育专家：“应用型”不是高校的分类标签 16 发展思考 产教融合探路 17 应用技术型本科高校师资队伍体系构建研究 ——基于 “产教融合和校企合作”的视角 22 独立学院校企合作模式的思考与分析 25 他山之石 应用型大学如何办好 28 产教融合 校企合作 加快转型发展 31 河南应用型本科探出新路 与企业相关行业无缝对接 34 湖北11所本科高校获批向应用技术型高校转型 36 新建本科院校要向职业本科院校进行战略转型 我国有一大批新建的本科院校是由原来的职业大学和行业专科院校升格而来，升格后大多数走的是应用型本科的道路，如果现在转型为本科层次的高职教育，可以节省大量新建高职本科院校所需要的资源，有利于解决当前我国高等教育发展同质化的问题。 一、转型的必要 现代职业教育体系建设的需要。十八届三中全会提出：“要加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才”。目前，我国职业教育体系中有中等职业教育和大专层次的高等职业教育，中高职衔接的教育已得到重视，但本科及以上层次的职业教育尚为空白。 社会经济发展、产业结构变化的需要。经济社会发展的需求决定了人力资源需求的结构和层次，工业化发展的不同阶段，对人力资源的结构也有着不同的要求。当前，我国正处于工业化中期，这是加快产业转型升级的关键阶段，发展本科高职既是产业升级的要求，也是技术进步的要求，我们的教育能否为产业升级和企业技术进步提供人力资源的支撑，是我国教育改革和发展必须回答的重大问题。 高校社会角色变革，增强竞争优势的需要。高校的决策者逐步认识到，在信息时代，学校的社会角色需要进行实质性变化，为满足新世纪的需要作好充足的准备，以增强自身的竞争优势。另一方面来自于企业对人才的实际需求，当前很多国内科技型、信息类及现代服务业的大中型企业对人才的需求提高了层次。据调查，有约 60% 的企业对新进人员提出了本科层次的要求，但同时他们又对现有的大学毕业生缺少技术、技能表示了不满。所以新建本科向职业本科的转型将对我国教育的全面改革起到积极的促进作用。 二、转型的可行性 高等教育大众化为转型奠定了基础。我国高等教育已从精英教育进入到大众化教育时代，然而，随着以信息技术为代表的科技进步和经济全球一体化步伐的加快，社会对人才的需求已经呈现出多样化的趋势，一方面大量的在传统的学科教育体制下培养出的大学生找不到工作，另一方面大量的用人单位找不到合适的应用型人才。造成这种人才供需间发展相悖的矛盾的深层次原因是高等教育没有适应社会的需求变化，人才培养与社会需求脱节。我国现在许多办学基础并不好的应用型高校，盲目追随综合性大学趋同性发展的现象十分普遍。社会人才金字塔结构的中下部分需要的是大量的技术技能型人才，应用型高校转型为职业本科院校，解决了社会对应用型人才的需求。 中国职业教育的成就为转型提供了可能。中国的职业教育在改革开放后，走过了艰难的不平凡的发展道路。在教育体系中，职业教育是与基础教育、高等教育、成人教育并行发展的教育板块之一，其目标是面向生产、建设、服务和管理一线需要，培养高素质、高技能的专门人才。随着我国经济不断发展，职业教育越来越为社会所重视，已经上升为国家战略。 我国通过几十年的努力，已经建立起世界上最大规模的职业教育体系，形成了基本完善的职业教育法律制度体系，探索了灵活多样的职业教育办学模式。特别是我国的高等职业教育，以提高办学质量为核心，促进了内涵提升，创新了以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线的校企合作体制机制，提高了服务地方经济的能力，也得到了地方政府和社会办学力量的认可。中国已经探索出了有自己特色的、有较先进水准的高等职业教育发展路径，这一良好的发展趋势为职业本科的全面建设提供了可能。 众多新建本科院校已有职业教育的实践。应用型普通本科与职业本科的共同点，都是培养应用型人才，都具有职业教育的特征。从现代教育体系的特点看，两者之间存在联系和沟通，建立两者之间的立交桥，是现代教育体系建设的重要任务。近年来，我国有一大批新升格的本科院校是由原来的职业大学和行业专科院校升格而来，升格后大多数走的是应用型本科的道路，这一批高校在升格前，从办学理念、师资队伍、实训条件等方面都有一定的职业教育基础，升格后办学资源得到进一步的发展，如果现