（人教新课标）三年级语文教案 字典公公家里的争吵1.docVIP

《字典公公家里的争吵》 一、谈话导入新课 刚才看到同学们猜谜语猜得津津有味，老师也有一则谜语，想不想猜一猜：有人不说话，肚里学问多。有字不认识，就去请教它。都知道啊，那一起说。（师板书：字典）“字典”的“典”拿起手和老师一起写一写。 字典公公的家很大，里面的家族成员可多了。可是有一天，字典公公家里发生了争吵，吵得可热闹了。同学们，你们想不想走进字典公公家，去了解一下这场争吵？（想） 这节课就让我们来学习一篇选学课文：字典公公家里的争吵（师板书：补充课题） 谁愿意来读读课题？（△你的声音真好听，就像一位小播音员！） 我们一起读一读。 二、初读课文 （一）初读全文。 1、检查读课文情况。 这是一首儿童诗。课前老师已经请大家去读了这首诗。现在我来检查一下，看看你们能不能把课文读正确、读通顺。每人一小节，谁愿意读？” （教师指一学生）请你读诗歌的第一小节，另外的几个小节，待会儿谁听得最认真，我就会拍拍你的肩膀，就请你读下一小节，好吗？ 开始吧！ 〈指名分段朗读〉 ◆1 哦，听了这些同学的朗读，你有话说！（学生说：我想对 同学提个醒： ） 你听得可真仔细。另外同学还有什么想说的吗？ 师总结：是的，我们读课文的时候要看仔细，要把课文读正确、读流利。 ◆2 大部分同学的表现还是很出色，不但没出错，而且特别值得一提的是，这首诗里有个多音字，刚才读的同学也读准了。这个多