杨桂芳教学设计.pdfVIP

教学设计（教案）模板 基本信息 学 科 化学 年 级 九年级 教学形式 教 师 杨桂芳 单 位 河南新乡三十中 课题名称 《空气》 学情分析 ·本节课的教学对象是九年级3、4、7的学生。7班虽然是普通班，上课比较 沉闷，但是课堂纪律不错，3是重点班学生思维活跃，学习习惯好，但是也不太 爱表达，4班相对而言需要做适当组织教学，但是一旦稳定下来思维比较活跃。 ·学生对空气的成分已经有所了解； ·学生对物质的分类一无所知。 教学目标 1. 知识与能力 ·了解空气的主要成分； ·初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的纯净物和混合物。 2. 过程与方法 ·通过对 “测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气组成； ·通过对空气、氧气等物质的比较，了解混合物和纯净物的概念。 3. 情感态度与价值观 ·让学生体会化学与生活的紧密联系，学会从生活中发现值得探究的问题。 ·养成关心空气质量，自觉保护大气环境的责任感。 教学过程 设计意图及 教学过程 教师活动 学生活动 资源准备 设计了 “拍卖会” 的FLASH动 画， [启思] 我们每天都在呼吸，我们 联系生活经验 吸入的是什么物质？ 激活学生原 1、创设情 及做过的实验 有知识结构， 景，引入新 回答 [设疑] 空气无色无味不易察 为新知导入 课。 觉，你能举些例子证明它的存在 做准备 吗？ 空气确实存在，那么空气中含有 哪些物质？ [导读]引导学生阅读教材22页 课文第一段，了解空气成分的研 阅读 究。 [设疑]拉瓦锡在实验中有何发 现？ 激发学生 2、 思维,培养学 我们还知道哪些物质也能够 生探究能力， 反应消耗氧气，可用来测定空气 实 联系已有知识 调动学生积