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18.《》教案

1.会认7个生字，会写9个生字。

2.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因，了解故事之

间的联系。

3.理解课文主要内容。在理解课文内容的过程中感受的机智

和大大局、知错认错的优秀品质。了解“完璧归

赵”“渑池之会”“负荆请罪”的主要内容，感受人物形象。理解课文，通

过将相之间由不和到和好的经过，赞扬了机智、不畏

的精神和以国家利益为重的可贵品质和远见。

配音朗读带。多。

两。

第一

一、走进古典名著，了解名著内容

1导入:你一定听过或读过的故事、哪吒的故事、的故

事、诸葛亮的故事……它们都出自我国的古典名著。哪位同学能告诉

大家古代的“四大名著”？(《三国演义》《》《水

浒传》《》）

我国的文学、名著浩如烟海，除了“四大名著”，你还知道

哪些名著？（《三言二拍》《》等）在我国汉代有一位的

学家和文学家，他叫司马迁，他著有一部的作品《史记》，

请翻开，读一读“资料袋”。（学生自由地读）

刘关张桃园三结义——生死之交

东汉，刘备、张飞和关羽三位豪杰相见恨晚，把酒畅饮后，

在张飞田庄后面的桃园中祭告天地，结为异性兄弟。准备同心协力，

干一番轰轰烈烈的事业。

他们一同对苍天发誓：“同心协力，救困扶危，报效国家，保护百

姓。不求同年同月生，只愿同年同月死。若背义忘恩，则天地不容。”后人

将刘关张桃园三结义称为生死之交。

孔明借东风——巧用天时

孙刘联合攻曹军，在黄盖的“苦肉计”和庞统的“连环计”

相继奏效后。因无风，周瑜着急而病，诸葛亮用纸笔写下十六个字：

欲破曹公，宜用火攻，万事俱备，只欠东风。”诸葛亮预计三天后有

东南风，而且越刮越大，便说设坛祭天，自己可以借东风。三天

如孔明所说，东风很大，他们火烧曹军，曹操大败。诸葛亮得胜的重

要是巧用了天时，故有“孔明借东风——巧用天时”。

2破题、解题。

（1）题目中“将”指谁?

（2）“相”又是指谁？

（3）“和”的意思呢？

二、走进课文内容,领悟文章

1听课文配音朗读，边听边想:课文主要讲了哪三个故事？

板书:完璧归赵、渑池相会、负荆请罪

2学生自读课文，把生多读几遍。

不理解的当场交流解决。

3想想，课文哪些自讲“完璧归赵”？哪些自讲“渑池

之会”？哪些自讲“负荆请罪”？

(读后反馈、明确:第1~10自讲“完璧归赵”；第11~14自然

段讲“渑池之会”；第15~18自讲“负荆请罪”。）

4学习“完璧归赵”的故事。

（1）指名读课文第1~10自。其余同学边听边想，再提出

几个感或不理解的问题。

（2）先在小组内交流