农村教育发展与农民子女教育.docVIP

农村教育发展与农民子女教育 ——农村教育的改革与发展 1978年三中全会以来，改革的春风吹遍祖国大江南北，给教育事业也带来了勃勃生机，中国教育从此也进入了快速发展的时代，随着改革的不断深入，我们广大农村的教育也得到了良好的发展。但是农村教育发展到现在仍然不是尽善尽美，仍需要我们不断创新。 一、农村教育的发展受制于对农村子女的教育。 俗话说：“十年树木，百年树人。”可以看出中国自古就对教育十分重视，但农村由于长时间经济发展较差，封建时间影响较长时期影响，完全一副“鸡犬相闻，老死不相往来”的景象。随着农村教育的不断发展，这种景象逐渐被打破。梁启超曾说：“少年强中国强，少年富则中国富。”也充分说明中国的发展在于教育，而当今中国，有十三亿人口。其中九亿多是农民，他们是国家的主体，农村教育是中国教育中最基础也是非常重要的部分，对农民子女的教育的好坏关系到每一个农村家庭的是否幸福，关系到农村教育能否得到快速发展，以及中国特色社会主义建设。我们的国家与社会特别是教育工作者应十分重视农民子女的教育，努力为我们广大农村教育的发展作贡献。 二、发挥舆论宣传，增进农民对教育的理解与支持。 现今，在我们农村，通常一家还是有两个或两个以上的小孩，多数农民靠外出打工来扩大收入，于是将教育的任务主要托付给学校，学校的留守儿童较为普遍。好多农民多教育或多或少存在着一定的误解，如一些老观念认为，男孩需要读书，女孩长大嫁人读书无用；或者认为即使上大学也可能找不到好工作，最后还要去打工，不如尽早去打工赚些钱。就是这些思想无形中传染给了孩子们，于是她们抱着一种无所谓的心态去学习，没有了远大的理想和信念，失去了高空飞翔的翅膀，因此无法把书念好。 英国伟大的剧作家、诗人莎士比亚曾说过，书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有了阳光；智慧里没有书就好像鸟儿没有了翅膀。伟大的发明家爱迪生也说：“书籍是伟大的天才留给人类的遗产。”可见书籍是非常宝贵的，我们需要读书。要想解决农民们读书观念的问题，首先要从思想上来改变他们，我们要充分发挥舆论宣传，增进他们及其子女们对教育的理解与支持，而这些仅靠班主任们的教育宣传是远远不够的，因为班主任们还有更多的工作要做，他们的时间与精力使他们无法把这项工作做的非常到位。政府可以为农村每一所学校特招1-2名教育宣传员，将他们纳入各个学校编制。当然这些教育宣传员们不仅需要有好的口才及亲和力与感染力，还要对教育和教育学有很好的理解，这些可以通过笔试和面试来决定招聘。教育宣传员们的主要工作是进行教育宣传活动，他们不需要上文化课，但需要备课与做记录，他们需要有准备地到村里每一个家庭做教育宣传工作，增进农民们对教育工作的理解与支持，从而影响到他们的孩子们。教育宣传员们做下记录并作研究，有些家庭需要不断地拜访与教育，让他们的认识与思想得到不断的提高。对宣传员们的考核可以通过谈话记录和流生情况来决定。同时与班主任相配合，每周或每月规定时间将学生集中起来，对其进行教育宣传，个别特殊学生需要个别交流。这样发挥舆论宣传，从思想上改变他们，才能有利于农村教育的发展。 三、缩小城乡教育差异，促进教育公平。 温家宝总理在联合国教育会议致词中说道：“教育公平是全民教育的灵魂，没有教育机会的均等，就说不上社会公平。在我国确立社会主义市场经济体制的历史进程中，更是侵害了教育事业，事实上存在的教育产业化，已吞噬了最基本的教育公平2005年，联合国主管教育权利事务的特别调查员来我国考察后，留下的评语是：“在保证教育权利方面，贵国连非洲的乌干达都不如！”