项目化教学在制药设备与工艺课程教学中的应用.pdfVIP

106 继鐾医学教市201—4年9 筝2堂第9期ContinuingMedicalEducati。n1Sep．2014，y 8，No．9 项 目化教学在制药设备与工艺课程教学中的应用 王乐，王冰辉 (漯河医学高等专科学校药学系，河南 漯河 462000) 【摘要 1项目化教学是师生共同实施完整项目进行的教学活动，近年来被越来越多地应用到了各类教学工 作中，在制药设备与_丁艺课程中引入项 目化教学法，取得了良好的教学效果，就此探索项 目化教学在制药 设备与工艺课程教学中的应用。 【关键词 】项 目化教学；制药设备与工艺；应用 【中国分类号 】G642 【文献标识码 】B 【文章编号】1004—6763(2014)09—0106—02 D0I：10．3969／J．ISSN．1004-6763．2014．09．053 ． 《制药设备与工艺》是研究药物制剂的加工过程与方 2 项 目任务 法的一门课程，是制剂T程的重要组成部分。随着教学实践 制药设备与工艺是药学各专业 的基础课程，作为一门 的改革，在构建主义学习理论的指导下，德国提出的以行动 技能训练课程，在教学过程中首先要重视学生对制药设备结 为导 向的项 目化教学法被越来越多的应用在了高职院校各 构和原理的掌握 、设备的选型、设备的操作 、维修 、保养等 专业的教学之中…。将制药设备与Tl艺课程项 目化，符合职 方面能力的培养。为确保学生能够熟练的对生产设备进行操 业教学的丁作要求 ，顺应时代的潮流 ，也符合产业发展的实 作和维护 ，以及确保安全生产 ，教师要对项 目任务进行合理 际需要 。 的安排。例如在固体制剂生产项 目中，涉及到了粉碎 、混合 、 项 目化课程教学把能力培养放在首位，将行业中典型 筛选 、制粒等设备 ，首先要让学生理解各类设备的结构和原 的T作任务作为培养学生的主体内容，以实际生产要求为指 理 ，确定设备的型号，然后进行模拟仿真练习，最后进行实 导设计教学 目标，安排教学进度，利于调动学生的学习积极 际的生产加工并对产品进行检验。整个项 目生产过程之中， 性，使学生在学中做，做中学，提高学生解决实际问题的能 学生完全按照企业工作过程进行生产，在实际操作过程中发 力和水平 I。通过在校的全面训练，将理论和实践紧密结合， 现问题并在老师的指导下对问题进行解决，从而大大的提高 达到零距离上岗，为学生将来能够在药物制剂岗位中成为高 学生的综合应用能力。 级技_r打下坚实的基础。 3 项 目目标 1 设计思路 3．1职业素质 目标 充分利用我校药物制剂GMP实训基地、淮安天士力帝 职业素质教育对学生至关重要，好的职业素养是做好 益药业公司(通过国家GMP认证的制药企业，独立法人资格 ) 本职工作的保证。要重视培养学生吃苦耐劳，团结合作的工 的合作优势进行工学结合的改革。由企业人员和学院专职教 作精神，因此项 目设计时安排适当的合作项 目，以培养学生 师共同研讨企业工作过程，按药厂各类剂型实际生产流程， 团队精神 、协作精神 ，如机组运转记录表和系统 日常运行维 以实际生产为导向，确定教学项 目及项 目目标，设计教学情 护记录表的填写和汇总。在合作过程中，既培养协作精神又 境，建立评价体系。 提高管理能力。 3．2专业素质 目标 重视培养学生的知识应用能力，使学生能够做到理论 作者简介：王乐 (1987一)，男，助教，主要从事药荆学教学与科 联系实际，将课本上的理论知识转变为实践技能，因此要求 研工作 。 学生在项 目操作过程中掌握制剂生产工艺流程及所用设备 继续医学教育2014年9月第28卷第9期ContinuingMedicalEdueati。n，Sep．2014，Vo=l2