路径分析在教育发展战略研究中的应用.pdfVIP

　2001 年 8 月 系统工程理论与实践 第 8 期　 文章编号:(2001) 路径分析在教育发展战略研究中的应用 李建宁 ( 山西大学教育系, 山西 太原 030006) 摘要: 　阐述了路径分析的基本原理与模型, 结合某省的数据进行了实际分析, 证明路径分析是研究 教育发展战略的有效工具与方法 关键词: 　回归分析; 相关分析; 路径分析 中图分类号: 　 212. 4　　　　　　　　　文献标识码: 　 　　　　 O A T he A pp lication of Path Coefficien t in the Study of Strategies of D evelopm en t of Education L I J ian n ing ( , , 030006, ) D epartm ent of Education ShanxiU niversity T aiyuan Ch ina Abstract: 　T h is paper p roves that the path analysis is an effeceive too l and m ethod by elabo rating the rationales and basic models of path analysis, and a p ractical analysis is m ade using a p rovince’s data. Keywords: 　regression analysis; co rrelation analysis; path analysis 1　引言 教育发展战略是教育与社会经济协调发展的战略 在社会经济大系统中, 影响教育与社会、经济协调 发展的主要因素表现为相互关联, 相互配合, 相互制约, 互为因果 协调发展就是要求在这些因素间有合适 的结构关系 选择合适的指标体系是教育与社会、经济协调发展研究的前提 在选择指标体系的过程中, 需 要对一个国家或地区的社会经济与教育水平诸因素进行相关分析, 以检验指标选择的有效性 如何解释各 指标之间的相互关系, 路径分析提供了很好的思路与方法 2　路径分析的基本原理 路径分析是遗传学家 Sw eallW righ t 在解释遗传学中的因果关系时提出来的一种方法 它是相关分析的 继续, 皆在将简单相关系数分解为许多部分, 以显示某一变量对因变量的直接作用效果与间接作用效果 设 个自变量 , , …, , 一个因变量 有回归关系, 回归模型为: k X 1 X 2 X k Y Y = + X + X + … + X + ( 1) 0 1 1 2 2 k k 写成标准化的形式为: Y = P Z + P Z +