山东人民版一年级下册《我和小树交朋友》教学设计.docVIP

我和小树交朋友 吴雅媚 【口语交际要求】 通过观察，了解树木生长的条件。并能用教师提供的句式把句子表达具体。 【设计意图】 低年级儿童往往借助于想象和幻想来观察世界。本次教学活动拟在观察的基础上引导学生进行说话训练，运用图画、表演等多种形式，让学生在概括信息、交流信息的同时培养想象力，发展语言能力，并培养良好的情操。 【教学目标】： 1、通过观察校园里的树木，初步知道树木生长的外部条件，教育小朋友爱护树木。 把观察与想象结合起来【课前准备：组织观察情境。 带学生观察校园里的树木： 观察大树：树干笔直、粗壮、枝叶茂盛。 观察小树：树干细嫩，枝叶稀疏。 观察思考：小树怎么才能长成大树需要阳光、雨露和人的细心照顾--水分、养料、没有虫害。 观察枯树：管理不好，小树就枯萎了。 课时安排 一课时。 导语。揭示图画，说话训练。总结。 教学过程 一、导语。 同学们，昨天，我们在校园里观察了树，有大树，有小树，绿绿的。有了这么多树，我们的校园就怎么样？ 二、揭示图画，说话训练： 1、你们看看，画上小朋友在做什么？ 出示句子：小朋友种树。这是最简单的一个句子。你们看图，能把这个句子说得具体些吗？ 启发：例如小朋友什么时候种树？小朋友种了多少树？小朋友在哪儿种树？ 例句：小朋友在校园里种了一棵树。