提高教师教育科研理论素养的校本研究.pdfVIP

第3期 天津市教科院学报 No．3 2013年 6月 JournalofTianjinAcademyofEducationalScience Jun．2013 教【师发展研究】 提高教师教育科研理论素养的校本研究 李 鹏 。韩立菊 (1．山东省莱芜市教育科学研究所，山东 莱芜 271100；2．山东省莱芜市莱城 区汶源学校，山东 莱芜 271100) [摘 要] 扎实的理论功底和良好的理论素养既是教师开展研究工作的基础，也是研究取得成效的保障。作为一 所新建学校，山东省莱芜市莱城区汶源学校大力实施 “科研兴校”、“科研强师”战略，通过推荐书 目、积累反思、培训 交流、展示考评等方式建构教育科研知识体系，提高教师的教育科研理论素养，培养了一批科研型教师，全面提升 了学校的教科研水平。 [关键词] 教师；教育科研 ；理论素养；校本研究 [中圈分类号] G526．3 [文献标识码】 A 【文章编号】1671—2277一(2013)03—0042