2014人教A版数学必修五1.2《应用举例》课件.pptVIP

小结作业 1.解决物体高度测量问题时，一般先从一个或两个可到达点，测量出物体顶部或底部的仰角、俯角或方位角，再解三角形求相关数据.具体测量哪个类型的角，应根据实际情况而定.通常在地面测仰角，在空中测俯角，在行进中测方位角. 2.计算物体的高度时，一般先根据测量数据，利用正弦定理或余弦定理计算出物体顶部或底部到一个可到达点的距离，再解直角三角形求高度. 作业： P15练习：1，2，3. 1.2 应用举例 第三课时 第一章 解三角形 问题提出 1.测量水平面内两点间的距离，有哪两种类型？分别测量哪些数据？ 一个可到达点与一个不可到达点之间的距离；两个不可到达点之间的距离. 基线长和张角. 2.测量物体的高度时，对角的测量有哪几种类型？在实际问题中如何选择？ 仰角、俯角或方位角. 在地面测仰角， 在空中测俯角， 在行进中测方位角. 3.角度是三角形的基本元素，是反映实际问题中物体方向的几何量，根据相关数据计算角的大小，也是测量问题中的一个重要内容. 探究（一）：测量行进方向 思考1：一艘海轮从海港A出发，沿北偏东75°的方向航行67.5 n mile后到达海岛B，然后从B出发，沿北偏东32°的方向航行54.0 n mile后到达海岛C，那么A、C 两点间的直线距离是否确定？如何计算？ C A B 东 北 AC=113.15海里