附件2：江苏省普通高等学校学士学位授予单位评审指标体系.docVIP

附件2：江苏省普通高等学校学士学位评审指标体系① 生师比≤16:1（医学院校为14:1；体育、艺术院校为9:1）为良好及以上；生师比≥22:1（体育、艺术院校为17:1）为不合格，评为0分。 6分 20分 3.2 整体结构 有一支结构合理、人员稳定的实践教学队伍，师资队伍的整体结构（专业、学术和年龄结构）合理，发展趋势良好。专任教师中，具有硕士及以上学位者的比例≥50％为良好及以上；比例 40％为不合格，评为0分。 6分 ★3.3 岗位资格 符合岗位资格的教师(主讲教师具有讲师及以上职务或具有硕士及以上学位，通过岗前培训并取得合格证的教师)比例≥95％为良好及以上；比例 90％为不合格。 6分 3.4 师资队伍建设 规划与成效 有完善的师资建设和培养机制，措施得力，效果明显；能较好地开展访学及学术交流等工作，大多数骨干教师均能够参加科研工作。 2分 （四） 教学条件 ★4.1 生均四项 经费② 生均四项经费能满足人才培养需要，占学费收入的比例≥25%为良好及以上，比例 20％为不合格，评为0分。 4分 15分 4.2 生均教学行政 用房③ 各类功能的教室齐备，能很好地满足教学需要；其他相关校舍满足人才培养的需要。生均教学行政用房面积 16平方米/人（综合、师范、民族院校为14平方米/人；语文、财经、政法院校为9平方米/人；体育院校为22平方米/人；艺术院校为18平方米/人）为不合格，评为0分。 3分 ★4.3 生均教学科研仪器设备④ 教学科研仪器设备充足、先进、利用率高，在本科人才培养中能发挥较好作用。生均教学科研仪器设备值 5000元/生（语文、财经、政法院校为3000元/生；体育、艺术院校为4000元/生）为不合格，评为0分；新增教学科研仪器设备占一定比例。 3分 ★4.4 生均图书资料⑤ 图书资料能满足教学需要，利用高；管理手段先进；生均年进书量≥3册。生均图书 80册/生为不合格。 2分 4.5 实验室与实习 基地建设 各类教学实验室配备完善，能满足教学基本要求；校内外实习基地完善；利用高。 2分 4.6 校园网建设 建设水平高，运行良好，在本科教学中发挥了重要作用。 1分 （五） 教学过程 5.1 教学改革与建设 总体思路清晰、有具体计划，配套措施有力，执行良好，改革成效显著，有一定数量的获省、部级及以上教学奖励。 3分 15分 5.2课程建设 重视课程建设；教学内容符合本专业人才培养目标，能够反映本学科专业发展方向和经济社会发展需要；教学大纲规范完备，执行严格；注重教学手段与方式的改革。 4分 5.3 教材建设 教材建设有规划、有保障，使用一定数量的获省、部级及以上奖励的教材，积极引进先进、适用的教材；有科学的教材编写、评估和选用制度。 2分 5.4实践教学 注意内容更新，体系设计科学合理，符合培养目标要求，创造条件使学生较早地参加科研和创新活动；实验室开放时间长，开放范围及覆盖面广,效果好；教学大纲要求的实验开出率90%为不合格。有综合性、设计性实验的课程占有实验课程总数的比例≥80%为良好及以上，比例 50％为不合格，评为0分。 3分 5.5教学质量监控 管理制度健全，执行严格，效果显著；质量标准完善、合理，体现学校的水平和地位，执行严格。教学质量监控体系科学、完善，运行有效，成效显著。对毕业论文（设计）的质量有得力的监控措施且执行情况良好。 3分 （六） 教学管理 6.1 教学管理队伍 机构设置科学，人员结构合理，队伍稳定，素质高，服务意识强。 3分 10分 6.2 教学管理制度 档案、教学文件齐全，相关制度健全、规范，执行严格。 4分 6.3 教学管理研究 有一定数量的教育教学研究成果、论文或奖项，研究成果能促进教学改革。 3分 （七） 人才培养 7.1 基本理论与 基本技能 学生基本理论与基本技能的实际水平高，学生的创新精神与实践能力强，有较多的研究实践成果和校级以上的学科竞赛获奖和科技文化作品。 3分 15分 7.2 毕业论文与 毕业设计 选题的性质、难度、份量、综合训练等情况结合实际；有50％以上的毕业论文（设计）在实验室、工程实践和社会实践中完成；全面反映培养目标要求，论文或设计质量好。 3分 7.3 综合素质 思想道德教育措施完善、有效，学生思想道德、文化素质好，心理健康。大学生体质健康标准合格率≥90％为良好及以上，合格率 85％为不合格，评为0分；群众性体育和竞技体育开展得好。 3分 7.4 教风 重视师德师风建设，教师严格履行岗位