21 《画家和牧童》第一课时教案.doc

21 《画家和牧童》第一课时教案 教学目标 1、认识16个生字，会写12个字。 2、朗读课文，了解课文内容，体会画家和牧童的优秀品质。2.正确流利有感情地朗读课文一、导入　　师：们，见到你们真高兴，听说班的小朋友特别会背古诗是吗？现在老师想考考你们怎么样？《所见》这首诗谁会背？（许多同学举手）哟，这么多同学都会背，那一起背吧！　　生：（齐背）　　师：背得真好！知道这首古诗写的是谁吗？　　生：牧童。　　师：牧童是做什么的呢？　　生：我知道，牧童是放牛的。　　生：放羊的、放马的也可以牧童。　　师：你了解真多。我们把放牧的小孩子都可以牧童。今天，我们再来学习一篇关于一个小牧童的故事。看老师写课题。写字的时候要认真，一笔一画的写注意这个“牧”字，它是左右结构，左边一个牛字旁，右边一个反文旁，写的时候注意左窄右宽。（齐读课题。）　　师：知道什么样的人才能称为画家吗？　　生：画画得好的。　生：画画得棒的。　　师：那我们班画画得好，能说他是画家吗？　　生：不能。　　师：那个擅长于画的是画家吗？　　生：是。　　生：画画得特别好的人才能称为画家。　　生：画画得好而且有名气的人称为画家。　　师：对，画画得好而且出名的人才能称为是画家。那么这个小小的牧童和画家之间会发生一件什么事呢？请们快去读课文吧！　　二、　　师：谁来说说，读了课文，你知道了什么？　　生：我知道