分层递进式会计专业实践教学体系研究.pdfVIP

2014年 7月 湖北经济学院学报(人文社会科学版) Ju1．2014 第 11卷 第 7期 JoumalofHubeiUniversityofEeonomics(HumanifiesandSocialSciences V01．11No．7 分层递进式会计专业实践教学体系研究 朱佳俊 ，唐红珍 ，刘 进 (江南大学 商学院，江苏 无锡 214122) 摘 要：实践教学是本科会计学专业人才培养的重要组成部分，是提升学生操作能力和业务水平的重要环节。 通过分析传统实践教学存在的不足与缺陷，阐述了实践教学体 系改革的 目标与意义；从业务分层、平台建设、教学评 ／／e_v-个方面，论述了会计专业实践教学分层递进的建设思路。分阶段、任务型、模块化的实践教学设计，有利于完善 会计专业实践教学课程体 系，提高实践教学的效率与效果，提升本科会计学专业的办学质量。 关键词 ：会计 ；实践教学；综合实验 ；课程建设 一 、 前言 论知识在实践中得到运用与验证 。 实践教学是巩 固会计理论教学和加深专业认识 的有效 途径，是培养具有刨新意识的高素质会计人才的重要环节 ， 也是理论联系实际、培养学生掌握操作方法和提高动手能力 的重要平台。是高等教育本科教学质量工程的重要组成部分。 实践教学在会计本科专业培养中的地位越来越重要。这是会 计专业能力贴近 岗位、服务就业的重要体现 ，但是 ，传统的会 计专业实践教学还存在的一定的不足：首先 。会计本科专业 培养往往是重理论教学 ．实践教学体系及 内容没有科学地细 分 。无法体现各种能力的内涵及关系 ，无法对实践教学进度 图 l：会计专业实践教学体系结构 进行科学有效的设计与控制 ；fl】其次，传统的会计专业实践受 2．提升会计专业学生实践操作水平与能力 制于实训条件 ，都是采取集 中性上机实践 ，无法满足学生全 通过将专业认知、课程实践、专业实践的结合 ，使学生在 天侯、分时段的训练与考核需求 ；第三 ，由于缺乏校企实践合 实 习、实践 中不仅巩 固课堂教学 中的知识 ，而且提高专业操作 作平 台，缺乏实时交流与反馈 。造成实习指导与监督的针对 技能和水平，增强对会计工作岗位的适应性，满足学生升学与 性不强，很难综合评价校外实践效果；嘲第四 ，由于会计实践 就业 的需求。[31 的相关资料只能 由软件公司开发 ，周期太长导致资料 的更新 3．丰富会计专业教学与科研的内容与形式 太慢，模拟实践与公司业务实际之间有较大的差距，而学生 实践教学的改革是为教学和科研服务的。实践教学的深 在企业实习的内容和资料又无法转化为实训资源。这些不足 入开发，能够带动师生在实践中进行探索，在完成教学计划和 一 定程度上影响了会计专业理论教学的效果 ，制约了学生动 任务的同时，又能够开展形式多样的科研、竞赛与交流，全方 手能力的全面提升 。 位地实现实践教学、理论教学、科学研究的互动发展。 基于新时期会计专业培养 目标 ，充分利用课堂、课后和 三、基于分层递进的会计实践教学体系研究 校外的实践资源 ，改革实践教学 内容与方法 ，全面提升学生 (一)设计思路 的专业水平与操作能力，以实现学校教育与工作岗位的对接。 基于会计专业培养 目标 ，从课堂与课后实践、网上和网下 二、实践教学体系建设的目标与意义 实践、校 内和校外实践三个维度．设计了会计单元实践、综合 (一)实践教学体系建设的 目标 模拟、专业实践的 “三层次”的实践教学体系．突出了会计专业 通过会计学专业实践教学体系的建设．改进传统的以理