《6.1网站的规划与设计》参考教案.doc

《6.1网站的规划与设计》参考教案 教学主题 6.1网站的规划与设计 适用年级 高一年级 教学课时 总2课时第1课时 教材分析 概述：在此课教学内容中，教师可组织学生多观摩一些网站，通过交流探讨，引导学生明确“网站的规划与设计”在整个网站的建设过程中有着极为重要的地位。 重点：网站主题的选择与定位。 难点：网站主题的定位。 学习目标 让学生明确“网站的规划与设计”的重要性； 学会如何选择和定位网站的主题； 所需资源和环境 数字化资源 选取一些学生制作的优秀网站，以备上课演示之用； 提供一些典型网站：/ 　　　　　　　　　　　/ 　　　　　　　　　　　/ 　　　　　　　　　　　/ 3、搜索引擎网站： 4、相关素材资源网址：/ 6:83/sucai/ 　　　　　　　　　　　/ 常规资源 配套光盘。 教材配套教师用书。 “实践探究”活动指导纲要 教学支撑环境 计算机网络教室、多媒体网络教室软件或液晶投影仪 教学设计 教学引导问题设计 问题 目的 重点/难点/关键点 你们平时喜欢访问什么样的网站？ 激发学生的兴趣，引导学生进行交流探讨 从哪几方面对网站进行交流探讨 以下围绕教师给出的网站（最好是自己制作），进行交流探讨： 这个网站是介绍什么内容的？ 引导学生分析：根据需求确定主题 网站的主题 这个网站是从几方面介绍的？ 引导学生分析：围绕主题定位网站的功能与内容 网站的功能与内容 猜猜看，教师做这个网站时间是如何分配的？ 使学生明确：网站规划与设计的重要性 规划与设计、制作与调整、网站的试运行是网站前期建设三大步，后期是内容不断丰富，功能进一步完善 教学过程设计 新课引入： 同学们，你们平时喜欢访问什么样的网站？或者说有没有特别能打动你的网站？ 为什么喜欢？可提示：是内容，还是设计风格？引导学生谈自己喜欢的优秀网站，包括内容方面、界面方面、设计风格方面等等，做好知识的铺垫。 教学内容： 围绕教师所制作的网站开展： 教师打开自己先前准备好的网站，一定要做的漂亮，能吸引住学生的注意力，同时也让学生表现出对你的钦佩，这样学生才有信心跟你学，并且学好。 ［教师设问］：提出问题让学生讨论：（可以借助课件的形式开展） 问题1：你们平时喜欢访问什么样的网站？（创设情境，激发兴起，开展讨论） 问题2：这个网站是介绍什么内容的？（指网站的主题） 问题3：这个网站是从几方面介绍的？（指网站的内容和功能） 问题4：猜猜看，教师做这个网站时间是如何分配的？（明确规划设计的重要性） [学生活动]：通过小组讨论，活跃课堂气氛，学生纷纷谈自己的想法。 [教师分析]：根据学生的发言，教师结合分析： １、网站主题： 创建网站前要先确定主题，只有主题确定之后才会有目的去寻找相关的资料，否则就像一只无头苍蝇到处乱窜，所以确定网站的主题是非常重要的，这就像我们写作文时中心思想的确定，同们学要慎重考虑好。 主题最好是小组成员共同喜爱的内容，这样在制作过程中才不会觉得无聊或力不从心，制作的内容才能够丰富多彩，更能吸引人。 虽然在做网站时候很想将所有精彩的内容都放在上面，但往往事与愿违，给人感觉是没有主题，没有特色，什么都肤浅。因此主题选择要小，但并不是内容少，它所涉及的内容可做深、做专。 每个优秀的网站都有自己新颖的地方，要有自己的特色，并且从规划设计就开始去体现它。要记住，你的网站就像林海中的一片绿叶，只有与众不同并有新意，才能吸引人们的目光。 [教师提问]：各小组讨论，接下来要规划设计的网站主题？ [学生活动]：组长进行组内协调，确定网站主题。然后教师选择性让小组代表交流、发言。 ２、网站名称： [教师提问]：请同学们从刚才的网站主题选择中，构思出网站名称。 [小组讨论]：同学们各自构思，组长负责整理，各小组代表发言交流。 ［教师点评］：给网站取名就像是公司取名一样，第一要与主题紧密相关，第二要上口、悦耳、易记，另外取名时要注意你的名称是否合法、合理、合情。 教 学 过 程 设 计 [教师小结]： 从以上四个问题的分析、交流，教师初步总结出网站建设一般步骤（以下一课时打基础）：首先是需求确定网站的主题、主题确定网站的功能和内容、功能和内容确定设计页面的布局，然后是收集资料并根据布局设计对收集的资料进行整理分类，最后才选择自己专长的网页设计软件动手制作。 在这个过程中，还须要不断调整设计思路和丰富网站内容，正因为如此，也就更加突出网站规划设计的重要性，否则可能出现网站主题不突出，内容不能拓展，布局不合理等问题，造成后期网站无法改进和完善。 三、布置任务： 根据大家刚才展开的讨论，使自己小组的网站主题更加明确，并将构思和名称写下来。 根据主题上网收集相关资料，完成“实践探究”活动材料