护理院校人文素质教育评价指标体系的构建研究.pdfVIP

护理与康复2014年 9月第 13卷第 9期 · 论 著 · 护理院校人文素质教育评价指标体系的构建研究 曹梅娟 ，张 伟 (1．杭州师范大学护理学院，浙江杭州 310036；2．杭州师范大学附属医院，浙江杭州 310015) 摘 要：目的 针对护理院校培养护生人文素质的过程和环节，研究并构建一套保证其质量的人文素质教育评价指标 体系。方法 通过文献回顾、理论分析 ，在借鉴国内外有关护理人文素质教育研究成果的基础上，以质量评价中“结构一过 程一结果”三层次理论为逻辑框架 ，初步构建评价指标体系主体框架。运用德尔菲法和层次分析法对评价指标体系进行论 证并确定权重。结果 构建了包括5个一级指标 、16个二级指标及相应指标权重的护理院校人文素质教育评价指标体 系。结论 构建的评价指标体系可为护理院校人文素质教育评价的研究和实践提供参考依据。 关键词：护理；人文素质；教育；指标体系 doi：10．3969／j．issn．1671—9875．2014．09．001 Researchonestablishmentofevaluationindexsystemforhumanisticeducationinnursingschools／／Ca