探究低情感过滤的专业英语教学方法.pdfVIP

探究低情感过滤的专业英语教学方法 民航上海中专吴欣 【摘要】中职学生毕业前的学习现状会造成专业英语学习中的高情感过滤，而情感过滤是阻碍 英语习得的重要因素。我们在专业英语教学实残中发现，“问题本位”教学、实例引领教学、模拟情景 操练以及多媒体辅助教学，是培养学生学习兴趣和自信心，调动学生学习的主动性、积极性，降低其情 感过滤的有效方法。 【关键词】中职专业英语情感过滤 最近几年，我国航空产业发展非常迅猛。民航企业对人才的需求空前扩大，但真正能满足企业需 求的人才却少之又少。民航企业真正需要的是那些既掌握了相关的专业知识和技能，同时，又能熟练 运用英语这一交际工具的人才。专业英语正是集专业知识、技能和语言能力为一体的一门非常重要 的课程。然而，中职学生在毕业就业前往往学习效率低下，对学习缺乏兴趣和动力。分析这种现状产 生的主要原因，不外乎以下四种情况：参加就业面试屡次失败，丧失自信，对前途灰心，学习态度极为 消极；已通过就业面试．用人单位有意向录用，因此感到就业无障碍，对学习过于放松；有意向继续升 学参加三校生高考的学生，认为专业英语不是必考科目，所以不重视专业英语的学习；英语基础差，长 期视英语学习为畏途，对专业英语更是畏惧