语文课堂教学艺术的尝试.docVIP

语文课堂教学艺术?习水县良村镇中学） 课堂教学是一门科学，又是一门艺术，教师就像艺术家，能否创造出杰出的艺术作品，就看语文老师是否运用了艺术的方法，使课堂这一大舞台充满吸引力。长期以来，教师辛苦，语文老师更辛苦，可以说为大家所公认。教师的投入和教学的收效难以成正比，原因固然是多方面的，但这与教学中不注重艺术的方法不无关系。知之者不如好知者，好知者不如乐知者。要想让学生变苦学、畏学、厌学为乐学，语文老师有责任也有可能通过艺术的方法为学生创造学习的愉悦心境和氛围，使他们乐于步入知识的殿堂，接受知识的沐浴。纵观几年的教学经历，我将自所运用的教学艺术方法整理如下????? （一、以声引人，趣中促学????? 运用语言表述是教师向学生传授知识的主要方式。因此，较高的语言表达艺术是每位教师必备的重要基本功之一。国外一名教育家曾说过：教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。高度的语言修养是科学合理地利用课堂教学时间的重要保证。一个教师，讲课若能动听、明晰，那么他的声音便像润物细无声的春雨潜入学生的心田，把知识一道带进去记得学生时代老师一段精辟的阐述，让人终生难忘；一个贴切生动的比喻，使人茅塞顿开；一句幽默的批评，使人面带微笑，羞惭不已。所以，人们常说教师全凭一张嘴，此话是不无道理的。俗话说：话有三说，巧说为妙。教师的语言要生动形象，富有感情，力求抑扬顿挫，轻重缓急，错落