2015新北师大版数学八上5.3《鸡兔同笼》word导学案[www.edudown.net].docVIP

上街实验初级中学导学案 学习目标 1.让学生经历和体验到方程组解决实际问题的过程. 2.进一步体会方程(组)是刻画现实世界的有效数学模型，培养学生的数学应用能力. 学科 八数 上课时间 审核领导 自主学习 自我检测 学习内容 学法指导 或点拨 自学P229－230内容，思考： 1、“雉兔同笼”题目大意是：有若干只鸡和兔在同一个笼子里，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚，问鸡兔各有多少只？ （1）“上有三十五头“的意思是什么？“下有九十四足”呢？ （2）你能根据（1）中的数量关系列出方程组吗？ （3）你能解决这个有趣的问题吗？ 2、对例1还有什么疑问？ 3、例1你还有什么不同的解法？ (8分钟) 1、认真看课本用心思考 2、把疑惑问题提出来 合作交流 组内互测 1、对例1还有什么疑问？小组交流 2、例1你还有什么不同的解法？，不妨说出来小组分享。 （8分钟） 例1可尝试画出图形帮助分析 展示解疑 点拨提升 1、展示例1的不同解法 2、列方程解应用题的一般步骤： 3、列方程解应用题的关键是 （8分钟） 小组派代表叙述例1自己的思路，即如何根据题意找等量关系并列出方程组。 盘点 收获 总第 51 课时 课题 鸡兔同笼 班级： 姓名： 编制教师： 孙瑞娥 杨霞 课堂检测： 今有甲、乙二人持钱不知其数。设甲持钱x，乙持钱y，“甲得乙半而钱五十”，则列方程为： 。 “乙得甲太半而亦钱五十”（注：“太半”意为“三分之二”），则列方程为： 。 2、已知∠1 和∠2 互为补角，且∠1 比∠2 的2倍小15°，求∠1 和∠2 的差。 3、一张方桌由一个桌面和四条腿组成，如果１m３材料可制作方桌的桌面50个，或作桌腿300条．现有5 m3材料,请设计一下,用多少材料做桌面,用多少材料做桌腿,恰好配成方桌多少张？ 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载