2015苏教版数学四上《观察物体》word教案[www.edudown.net].docVIP

《观察物体》教案 教学过程： 一、复习导入 ⒈以前我们已经学过观察4个大小相同的正方体摆成的物体，看!（幻灯片展示）它是由4个大小相同的正方体摆成的。 你能说说它们从前面、后面、左面、右面看，分别看到了什么形状吗？ ⒉指出：原来同一个物体，观察的位置不同，我们在各个面看到的形状也不同，这节课，我们就继续用我们手中的大小相同的正方体摆一摆，进一步学会如何观察物体。(板书课题) 二、教学新课 ⒈看！4个大小相同的正方体又摆成了这个形状。 （1）你能照着拼出这个物体吗？ （2）观察一下，此时从正面看，侧面看，上面看，你分别看到什么？（教师实物展示正面、侧面和上面。学生独立完成） 学生回答，教师在黑板上画出视图。 （3）提问：那么现在老师提一个要求，请你在这个物体上再添加一个小正方体，但是不影响我们从正面看到的形状？你想怎么摆？（这个活动，我们采用同桌合作的方式进行，通过摆一摆、想一想，再互相说一说为什么这么摆？你是怎么想的？待会儿老师请同学上台来给我进行演示摆法并要说一说是怎么想的。） 指名汇报，分别演示并且说一说这么摆的理由和想法，启发学生再想一想还有些什么其他摆法。（待学生都演示完以后，教师用课件展示所有的摆放形式） （4）引导学生观察，比较： 呀！这么多种摆放方法啊，一不小心可就会少拼一种呢！ 同学们仔细观察一下这6种拼法，想一想，添加的正方体只要怎么摆就不会改变从正面看到的形状，