中学体育教师职业认同的特征的研究.pdfVIP

中学体育教师职业认同的特征研究 周珂 周艳丽 王崇喜 河南大学体育学院 河南开封 457001 研究目的： 教师职业认同是教师个人对自己身为教师的概念，是教师感知工作情境，赋予意义 并采取行动的核心。教师职业认同是教师的个体经验与他们所处的社会环境、文化环境 和制度环境之间相互作用的结果。它是教师职业发展的起点，是专业成长的动力之源。 国内外学者曾对不同的个体特征 （年龄、性别、职称、学历、从教科目等）和来自不同 环境 （学校级别、所处地区等）的教师职业认同的特征进行了研究，发现不同群体在职 业认同方面所表现出来的特征也有很大不同。不同科目教师的职业认同感也不尽相同， 教授边缘学科的教师认同明显不同于教授主要学科的教师。中学体育教师的教学环境和 教学模式都与其他科目教师差异很大，探讨中学体育教师职业认同的性别、教龄、职称、 学历等方面的特征，对于全面地把握中学体育教师职业认同的现状与发展趋势，更深入 地了解中学体育教师的职业心理、有针对性地探寻促进体育教师职业认同的有效措施具 有重要意义。因此，本研究将运用自编的《中学教师职业认同量表》，对中学体育教师 职业认同的特征进行探究。 四川