2015青岛版数学六上《拓展平台：倒数综合》word教案[www.edudown.net].docVIP

青岛版六年级数学倒数 使用教材 六年制小学课本《数学》第十一册 教学内容 倒数 教学目的 使学生理解倒数的意义，掌握求一个数倒数的方法；能正确、迅速地求一个数的倒数；渗透事物是相互依存、相互联系的辩证思想． 教学过程 一、基本训练 上面各式的积有什么特点？ 还有哪两个数的乘积是1？请你任意举出乘积是1的两个数． （板书 乘积是1的两个数） [评：通过引导学生观察算式和举例，使学生很快进入积极思维状态．] 二、导入新课 前面我们所举出的乘积是1的两个数间有一种特殊的关系． （板书：倒数） 三、新课教学 1．乘积是1的两个数间存在着怎样的倒数关系呢？ 　 研究倒数的概念，我们要抓住“互为倒数”这一点来理解，还应注意什么？（乘积是1，两个数） 如果三个数的乘积是1，那么这三个数间也是互为倒数关系吗？ 2．根据倒数的意义，感知、推导求一个数倒数的方法． （1）根据倒数的意义，说出下列各数的倒数． （2）在（ ）里填上适当的数． （3）观察：互为倒数的两个数间有什么特点？ 0.5与2间也是分子、分母颠倒位置吗？怎样的颠倒位置？ 求一个数的倒数，怎样求就可以了？ （板书：求一个数的倒数，要把这个数的分子、分母调换位置．） 3．学习例3 方法：引导学生按上面总结出的求一个数倒数的方法，求出例3的各数的倒数． 思考：0.3的倒数怎样求？1的倒数是几？0的倒数是几？ 所以，前面我们说的一个数要（0