2015语文版七上《古文二则》word教案[www.edudown.net].docVIP

内容：《古文二则》 节次 第2节 上课时间 修改批注 撰稿人 姚俊 持有人 付红艳 教学目标 1．学生能理解文意，掌握文中重要文言字词的意义、用法。2．学生在阅读中能有自己的情感体验，并从中获得对人生的有益启示。 重点难点 1．学生能理解文意，掌握文中重要文言字词的意义、用法。2．学生在阅读中能有自己的情感体验。 教学方法 预习法、讲解法，自主—合作—探究法。 教学步骤 戴震难师 一.?? 导入“学问学问，既学又问；只学不问，并非学问。”如果求学只一味相信书本，相信老师，缺乏怀疑精神，那么永远不会获得真正的知识。一个成功的学者决不墨守前人的旧说，而是有所怀疑，有所创造。孟子说过：“尽信书不如无书。”我们在学习的过程中是不是该学一学戴震的怀疑精神呢？ 二.?? 内容探究 1多义词：言?? 几?? 词类活用：日?? 言??? 古今异义：非常2．《戴震难师》表现了少年戴震的什么精神？?《戴震难师》一文表现了少年戴震善于质疑和敢于质疑的精神。3．孟子曾说“尽信书不如无书。”这句话是什么意思？你对此有何看法？ 完全相信书本上的知识不如没有书。我们对于书本上的知识要敢于质疑，有分辨，有判别。? 板书设计 戴震的性格特点 略写：“是年能言”，却聪明过人（? ?欲扬先抑???? ） 详写：五问塾师 ???----------敢于质疑、善于质疑 三.课外拓