合肥市中小学校长高级研修班课题.docVIP

合肥市中小学校长高级研修班课题 立项申请书 学科分类 基础教育 课题名称 校园阅读文化构建与学生行为习惯培养的关系研究 申请人(课题负责人) (签　名) 张永梅 申请日期 2009 年 2 月 合肥学院成人教育学院制 填　报　须　知 1、按照合肥市教育局和合肥学院干训中心制订的《合肥市中小学校长高级研修班培训目标和培训计划》的要求，并结合本校的实际需要选题。课题研究的周期一般为一年。 　　2、课题负责人必须是参训校长本人，并在项目研究中担负实质性的研究任务，同时必须吸收本校三名以上的教师参与课题研究。 　　3、课题论证应尽量充分。研究计划和阶段成果应尽量明确。 　　4、课题所需经费由课题承担人所在单位负责解决。 　　5、课题负责人应积极主动与指导教师联系，认真地在导师的指导下完成研究任务。 　　6、课题立项申请书须先经课题指导教师审阅并签署意见后方能报合肥学院成人教育学院立项，最后经合肥学院成人教育学院审核后报合肥市教育局备案。 　　7、课题立项申请书按一式三份打印上交（指导教师、合肥学院成人教育学院、合肥市教育局各执一份）。 课题名称 校园阅读文化构建与学生行为习惯培养的关系研究 课题负责人 姓　名 性别 年龄 行政职务 专业职务 工作单位(联系电话) 张永梅 女 40 校长 中学语文高级教师 合肥市华府骏苑小学 0551---5576434 课题负责人学术经历 张永梅，中共党员，中学语文高级教师，双大专学历，安师大教育学研究生课程班结业。蜀山区小语教学专业委员会理事，蜀山区教育学会陶研会理事，合肥市小语教学专业委员会理事。合肥市小学思品教学专业委员会理事，合肥市课题鉴定专家库成员。安徽省教育实验专业委员会理事，安徽省教育学会语文教学法专业委员会理事。先后在乐农小学、安居苑小学、蜀山路小学（现颐和佳苑小学）、华府骏苑小学工作。从教23年以来多次参加市、区级课堂教学评比，小学语文论文评比，市教科研论文一等奖，市小语年会论文一等奖，多篇论文发表在《安徽教育》上。 2000年以来曾参与多项课题研究，撰写阶段性报告；2002年4月在安居苑小学参与国家级课题《网络时代学生自主学习能力的培养研究》的课题实施方案的制订、第一阶段的研究，并撰写阶段性研究报告；2002年9月在蜀山路小学主持合肥市新课程改革实验课题《新教材典型课例分析》的研究，撰写了三个阶段的研究报告，2006年负责市级课题《加强“城中村”孩子读书写字能力培养的研究》。 课题组主要成员 姓　名 性别 年龄 行政职务 专业职务 工作单位 浦 玉 余国飞 盛习风 刘爱玲 刘敏 陈阳 齐茉莉 詹萍 韩程丽 刘戎蕾 女 男 女 女 女 女 女 女 女 男 46 29 39 32 29 31 32 37 32 28 副校长 副校长 教导主任 语文教研组长 语文教研组长 大队辅导员 综合教研组长 数学教研组长 教导副主任 小学数学高级教师 小学数学高级教师 小学语文高级教师 小学语文高级教师 小学语文高级教师 小学语文高级教师 小学语文一级教师 小学英语高级教师 小学数学高级教师 小学信息一级教师 合肥市 华府骏苑小学 0551---5576434 课题论证 (一)本课题研究的目的意义 2007年9月，西城小学（皖安学校小学部、东至路小学）整体搬迁至合肥市华府骏苑，更名为合肥市华府骏苑小学。交付使用的华小占地12000平方米；200米的塑胶跑道，3500平方的操场及篮球、乒乓球、小体育器械活动场地；建有2个全新的网络教室，2个设备先进的多媒体阶梯教室、2个仪器齐全的科学实验室和幽雅的图书阅览室、设计新颖的多功能音乐室、舞蹈室等，校园环境优美整洁、花木繁茂，是一所现代化学校。 小区配套学校学生快速增长，生源复杂，学生行为习惯的教育迫在眉睫；教师由三校合并，加上大量的招考教师、优秀教师引进，教师队伍连年壮大，教师队伍建设刻不容缓。面对激烈竞争的形势，如何创设校园特色文化，构建平等和谐的精神家园，如何实实在在地为学生、为家长服务，促进师生共同成长，是我校近三年来的重要工作。我们努力的方向是促使学校成为师生共享的花园、乐园、和谐发展的成功园，让校园真正成为科学和艺术的殿堂,成为文化的圣地、师生和谐发展的精神家园。 重视教师专业化成长，“学是师之骨”， “德为师之魂”；倡导领导教师读书学习，倾力打造校园 “阅读文化” “以书香打底，用墨色浸染，让学生快乐成长”的校园文化建设；推行人本化管理，促进师生和谐发展，规范学生的行为；重视环境文化建设。 课题研究的目的： 1、通过课题研究，全面科学地构建校园阅读文化，使它具有导向、启迪、培养等功能。 2、学生良好行为习惯的养