2011届高考数学(一轮)复习精品学案课件-第9章-算法、推理和证明、复数—框图.pptVIP

* 学案1 算法与程序框图 返回目录 1.算法指的是用阿拉伯数字进行算术运算的过程.在数学中，现代意义上的“算法”通常是指按照一定规则解决某一类问题的的 步骤. 明确和有限 考点分析 返回目录 2.程序框图 （1）程序框图又称流程图，是一种用 、 来表示算法的图形. （2）程序框图由 和 组成.一个或几个程序框的组合表示算法中的一个步骤；流程线是方向箭头，按照算法进行的顺序将程序框连结起来. （3）程序框图的三种基本逻辑结构分别为 、 和 . 循环结构 程序框 流程线及文字说明 程序框 流程线 顺序结构 条件结构 返回目录 考点一 框图的含义 如图11-1-7所示的流程图是将一系列指令和问题用框图的形式排列而成的,箭头将告诉你下一步到哪一个程序框图.阅读下边的流程图,并回答下面的问题. 题型分析 (1)程序框图表示了怎样的算法? (2)若abc,则输出的数是 ;若a= ,b= ,c=log32,则输出的数是 . 返回目录 返回目录 【分析】程序框图中有两处判断.由框图中所示的文字和符号表示的操作内容可知:此框图表示的是“找出a,b,c三个数中的最大值”的算法.明确了算法,第(2)个问 题便可解决.∵a= =b,∴ab. 又 ,∴bc,∴abc. 【解析】（1）此框图表示的算法是“找出a,b,c三个实数的最大值”. （2）当a＞b＞c时，由算法知输出的数是a;当 a= ，b= ,c=log32时，因a＞b＞c， 故输出的数是a. 返回目录 【评析】程序框图主要包括三部分： （1）表示相应操作的框； （2）带箭头的流程线； （3）框内外必要的文字说明. 读懂流程图要从这三个方面研究，流程线反映了流程执行的先后顺序，主要看箭头方向，框内外文字说明表明了操作内容以此题方式考查算法的理解与应用. ＊对应演练＊ 如图11-1-8是解决某个问题而绘制的程序框图，仔细分析各图框内的内容及图框之间的关系，回答下面的问题： (1)图框①中x=2的含义是什么？ (2)图框②中y1=ax+b的含义是什么？ (3)图框④中y2=ax+b的含义是什么？ (4)该程序框图解决的是怎样的一个问题？ (5)若最终输出的结果是y1=3,y2=-2,当x取5时输出的结 果5a+b的值应该是多大？ 返回目录 (6)在(5)的前提下输入的x值越大， 输出的ax+b是不是越大？为什么? (7)在(5)的前提下当输入的x值为多 大时，输出结果ax+b等于0? 返回目录 返回目录 (1)图框①中x=2表示把2赋给变量x或使x=2. (2)图框②中y1=ax+b的含义:该图框在执行①的前提下，即当x=2时计算ax+b的值，并把这个值赋给y1. (3)图框④中y2=ax+b的含义：该图框在执行③的前提下，即当x=-3时计算ax+b的值，并把这个值赋给y2. (4)该程序框图解决的是求函数f(x)=ax+b的函数值的问题，其中输入的是自变量x的值，输出的是x对应的函数值. 返回目录 (5) y1=3,即2a+b=3, ① y2=-2，即-3a+b=-2. ② 由①②解得a=1,b=1， ∴f(x)=x+1. ∴当x取5时，5a+b=f(5)=5×1+1=6. (6)输入的x值越大，输出的函数值ax+b越大，因为f(x)=x+1是R上的增函数. (7)令f(x)=x+1=0得x=-1，因而当输入的值为-1时，输出的函数