2014广东高考语文一轮复习特色专题课件：《特色专题》1（粤教版）.pptVIP

与名师对话 高考总复习 · 课标版 · 语文 与名师对话 高考总复习 · 课标版 · 语文 特色专题1　如何使用“标志法”快速辨析病句 “由于”，介词当头有主残，本句主语残缺。 “能否”表示事物的两个方面，而“有效开展”只表 示了积极的方面，前后明显不对应。 抓“防止”和否定词“不”，本句否定不当。 抓介词“对”，“对”的管辖范围、对象不明确造 成歧义。 抓关联词，“不仅……还……”是表递进的关联 词语，该句两个分句应调换过来，先说“血肉亲情”， 后说“社会世相”。 抓两面词，“好”、“有味”和“高低”不照应，该句 犯了一面对两面的错误。 抓反问句，应改为“可是谁敢担保它不会卷土重 来？” 抓“没有”、“锁”等多义词，“锁”有歧义。 抓关联词，关联词位置不当。应为“人们如果连 续看上四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳”。 抓代词，“这方面”指代不明，可指“继承传统技法”， 也可指“发展和创新技法”。 抓数词，“减少”不可以用倍数。 抓“是”字句，看主宾搭配，“中国的文字和学校 ……是国家”错，应改为“中国是一个最早出现文字 和学校的国家”。 抓文言词，看赘余重复。“溢”已有“过分”的意思， 应去掉“过分的”。