全球化背景下的外国语学校发展.ppt

全球化背景下的外国语学校发展 张连仲 北京外国语大学 全国基础外语教育研究培训中心 2009/10/31 苏州 语言学习目标的变化---Message from IATEFL EDUCATED NATIVE SPEAKER TO COMPETENT USER; CONFIDENT SPEAKER TO COMPETENT USER 理解吗,怎么看? You against China, you no good! Tree new wind----??? Going global “The future of English lies in the hands of the Chinese and Indians.” English Next-David Gradoll ---English as an international language， as a lingua Franca，the implication：more learners，more varieties，learning for international communication， not to become native； ---information era has made English one of the basic skills for social and personal development； English to Inter-lish Englishes --- Chinese English as one of the varieties International English World English Global English Challenge to nativeness or nativism? INTERNATIONAL ENGLISH; TOWARDS A MORE DEMOCRATIC ENGLISH WORLD 以人为本的外语教育观 面向大众的英语教育与经典精英专业英语教育 让大多数人真正获益 教育经济学---- 时间、精力的投入与真实能力的提升之比 外国语学校学生培养目标和规格? 我国课标的要求:九级综合语言能力指标-真正使用者 能独立、自主地规划并实施学习任务。 能听懂有关熟悉话题的演讲、讨论、辩论和报告的主要内容。 能就国内外普遍关心的问题如环保、人口、和平与发展等用英语进行交谈，表明自己的态度和观点。 能做日常生活的口头翻译。 能利用各种机会用英语进行真实交际。 九级要求(续) 能借助字典阅读题材较为广泛的科普文章和文学作品。 能用常见应用文体完成一般的写作任务，并具有初步使用文献的能力。 能自主开拓学习渠道，丰富学习资源。关注时事，具有较强的世界意识。 21世纪人才观与外语学校的办学目标 更早、更多、更专的知识体系为本的教学模式 更好、更开放、更丰富的以人为本的教育模式 不同发展阶段的外语学校的阶段目标和运作策略; 在当地（人才，包括教师和优秀生源、办学条件，特殊待遇，如高招）竞争，以高考为目标的奋争? 外语学校发展的重要手段之一：与国际教育接轨。 外语教育的宏观培养目标 国际背景：各国关注基础教育六个方面： 1. 公民责任 2. 个性发展和生存能力 3. 创造力、批判思维能力 4. 合作与团队精神 5. 信息素养 6. 国际视野 ------新课程带来教育文化（学校文化）的改变 Are we asking the right questions? Are we asking the right questions? 21st Century Skills Framework Learning Innovation Skills Critical Thinking Problem Solving Creativity Innovation Communication Collaboration 21st Century Skills Framework Information, Media Technology Skills Information Literacy Media Literacy ICT (Information, Communications Technology) Literacy 21st Century Skills Framework Life Career Skills Flexibility Adaptability In