初中生物教学中如何引入新课.pdfVIP

雪磁荔旁论坛 N2013年第5期‘总第197期) 初中生物教学中如何引入新课 官艳华杨冬 掇刀区麻城镇麻城初级中学，湖北荆门448126 摘要俗话说：‘好的开始是成功的一半”．教学也是如此，在生物教学中，精彩的导入能先声夺人、一 锤定音．精心设计的课堂导入，能使学生情绪高涨，充满激情，很自然地把学生的思维引入既定的方向，调动 学生学习的积极性和主动性，使课堂教学取得良好成效． 关键词生物教学新课导入导入方法 中图分类号：G633．91文献标识码：A 文章编号：1002-7661(2013)05-0046加2 如何使学生爱上生物课，是每位生物教师不得不认真 设置悬念导入法是根据学生的心理特点和知识特点， 思索的问题，长期的教学实践证明，要调动学生的学习积极 提出带有悬念的问题，来引入新课，这样可以激发学生的求 性和主动性，提高生物教学质量，如何导入新课是最关键的 知欲。只要疑问和悬念设计的恰当，学生就会急切的产生 一个环节。俗话说：“好的开始是成功的一半。”新课的导入