人教新课标品德与社会五年级上册《各族儿女手拉手4》教学设计.docVIP

课时名称：各族儿女手拉手人教版与社5年级上册第4单2课《各族儿女手拉手 三、学困点和易错点 学困点：了解各级人民政府为了促进少数民族的发展和繁荣采取的各种民族政策及措施。 易错点：各民族的生活习惯、待客礼节等方面的习俗和礼仪。 五、教学活动 学习活动 练测设计 效果反馈与修正 课前活动 了解各级人民政府采取的各种民族政策，如：发展文化教育建设、保障参政议政的权利，促进经济领域的发展…… 收集、整理历史上各族儿女共同创造的劳动结晶，杰出人物的成果、事迹。可采用图片、实物、文字、音像等多种载体来呈现。 课中活动 活动一 共同创建我们的祖国 1、让学生说说自己课前收集的能反映各族儿女共同创造的成果。 2、教师出示课件，让学生观察后分组讨论。 3、小结：中华民族五千年,创造了许许多多灿烂的文化,他们都是各族儿女在相互交流与融合中共同创造的。每个民族都为中华文化的发展作出了贡献,他们都是我们的骄傲。我们也应该为民族的繁荣而努力。 活动二 优秀的中华儿女 1、教师出示课件:著名的地质学家李四光的照片。 师:同学们,大家看看图片上的人物是谁? 2、师:这位同学真棒!说对了。他就是我国着名的地质学家李四光。他是蒙古族人。其实,在我们中华民族,还有很多像李四光这样的优秀儿女,下面我们以小组为单位,一起来通过互联网寻找“民族之星”。