人教版思品八下第十课《我们维护正义》（第2框）word教案[www.edudown.net].docVIP

课题 第十课 我们维护正义 第二框 自觉维护正义 课时 1课时 教学方法 引导法 讨论法 教 学 目 标 1、知识目标：明确地了解“遵守社会制度规则和程序”及“自觉维护正义”的内涵，了解正义、正直与人格的关系；在活动中探讨、思考、体悟，使学生分析、判断、辨别能力、归纳、总结的思维激发学生强烈的社会责任感、正义感以及做个正直人的强烈愿望。让学生在整个教学活动的参与中升华道德境界，能力和表达能力得到进一步提高； 重点 正义感的定义，表现及具体要求。 教具 多媒体 难点 引导学生自觉维护正义，做一个有正义感的人。 通 案 个 案 导入新课： 学习新课 一、自主学习 1、正义制度有什么作用？（p109--110） 2、正义与公平的关系是怎样的？（p111） 3、我们应该怎样自觉维护正义？（p112--113） 4、正义感的具体内容有哪些？（p113） 5、教材第113页：（1）分析上述情境中的正义和非正义行为。 （2）如果你看到上述情景会有什么感受？ 6、为什么要做一个有正义感的人？怎样做一个有正义感的人？ 二、合作探究 1、教材第112页：（1）保送为什么要通过综合考试的方式来确定人选？ （2）吴敏得到保送名额会带来什么影响？ 2、辨别分析（辨别以下观点是否正确，简要说明理由。）：遵守社会规则和制度是个人道德素质问题，与维护正义无关。 3、教材第112页