人教版数学八下《20.1数据的代表》(平均数)word教案（二）[www.edudown.net].docVIP

20.1.1平均数（二） 教学目标 知识与技能 1、加深对加权平均数的理解 2、会根据频数分布表求加权平均数，从而解决一些实际问题 3、会用计算器求加权平均数的值 过程与方法 经历探索加权平均数的应用过程，体验和理解统计的基本思想，学会频数分布表中应用加权平均数的方法。 情感态度与价值观 乐于接触社会环境中的数学信息，了解数学对促进社会进步和发展人类理解精神的作用。 重点 根据频数分布表求加权平均数 难点 根据频数分布表求加权平均数 教学过程 备 注 教学设计 与 师生互动 第一步：课堂引入 设计的几个问题如下： （1）、请同学读P140探究问题，依据统计表可以读出哪些信息 （2）、这里的组中值指什么，它是怎样确定的？ （3）、第二组数据的频数5指什么呢？ （4）、如果每组数据在本组中分布较为均匀，比组数据的平均值和组中值有什么关系。 第二步：应用举例： 例1：为了解5路公共汽车的运营情况，公交部门统计了某天5路公共汽车每个运行班次的载客量，得到下表： 载客量/人 组中值 频数（班次） 1≤x＜21 11 3 21≤x＜41 31 5 41≤x＜61 51 20 61≤x＜81 71 22 81≤x＜101 91 18 101≤x＜121 111 15 这天5路公共汽车平均每班的载客量是多少？ 分析：根据上面的频数分布表求加权平均数时