冀教版数学八下22.8《多边形的内角和与外角和》word教案2篇[www.edudown.net].docVIP

22.8多边形的内角和与外角和教学目标 1理解多边形的有关概念，能利用多边形的内角和公式进行有关计算. 2经历探索多边形内角和公式的过程，进一步发展学生的合情推理意识，主动探究的习惯. 3通过数学活动，感受实际生活对数学的需要，体会数学知识与现实世界的联系. 教学重点：多边形的内角和. 教学难点：探索多边形的内角和公式过程. 教具准备：三角尺、剪刀、正方形纸片 教学过程： 一、创设情景，引入课题 引导学生回忆已经学过哪些图形？书桌面是什么形状？作业本的每一张是什么形状？ 若把长方形的一张纸剪去一角，会出现什么形状的图形？ （学生讨论并得出结论：三角形，四边形，五边形） 二、讲授新课 多边形的定义： 在平面内，由若干条不在同一直线上的线段首尾顺次相连组成的封闭图形叫做多边形. 在定义中应注意：若干条；首尾顺次相连，二者缺一不可.多边形有凸多边形和凹多边形之分，如图. 把多边形的任何一边向两方延长，如果其他各边都在延长所得直线的同一旁，这样的多边形叫做凸多边形(如图(2))，图(1)的多边形是凹多边形.我们探讨的一般都是凸多边形. 多边形的边、内角、顶点、对角线、内角和的含义与三角形相同，即： 边：组成多边形的各条线段叫做多边形的边顶点：每相邻两条边的公共端点叫做多边形的顶点. 对角线：在多边形中，连结不相邻两个顶点的线段叫做多边形的对角线. 内角