提高农村初中学生英语阅读能力的策略探讨.docVIP

第十一届全市基础教育课程改革征文大赛 论文类别：中学英语 提高农村初中学生英语阅读能力的策略探讨 摘要：本文就当前相当一部分的农村初中学生在英语阅读中存在词汇量不足、阅读情感缺失、阅读思维单一等现象，在英语阅读教学中我通过一些有效教学策略的采取，使缺少语言语境、情景语境、文化语境、时空语境的农村学生能够在阅读课堂教学中“探求新知、形成能力、体验情感、感受文化”，提升英语学习质量效果，提高英语阅读能力。作为一名多年从事农村英语教学的教师，我对英语阅读能力对初中生持续学习的重要性深有体会—— 英语阅读能力是农村学生进入高一级学校的桥梁，为他们打开了一扇通向世界的窗。但是，农村初中学生阅读兴趣不浓，缺乏阅读策略。他们阅读能力的培养需要我们农村英语教师经过长期坚持、有计划地努力，一步步提高.　 关键词：农村中学、阅读能力、方法策略　 　 　　农村中学较之城市中学在资源配置上差距很大。城市学校设施齐全、资料丰富、师资强，而农村学校在各方面条件上正相反，并且农村小学普遍没有条件开设英语课，即使开设了也是情同虚设。因此教师反映用标准课时根本完不成教学任务。教材也有城市化倾向，总体讲是起点高、难度大、内容多，农村初中师生均不能很好适应。《全日制义务教育普通初级中学英语课程标准》（实验稿）目标要求能读懂供7～9年级学生阅读的简单读物和报刊、杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策