福建宁德实施大手牵小手计划.pdfVIP

教育风云汇 J IAOYUFENGYUNHUI 福建宁德： 实施“大手牵小手”计划 教育事业均衡发展一直以来是民生的重点关注领域， 党的十八届三中全会也提出要深化教育领域综合改革，逐 步缩小区域、城乡、校际差距。 近年来，宁德市着力实施薄弱学校改造计划，3 年累 计投资 12.16 亿元人民币用于改善办学条件，探索推广了 “小片区管理”“农村薄弱校委托管理”“名校办分校、 老校带新校、强校扶弱校”等办学模式，在推进教育均衡 方面总结了较好的经验。 在此基础上，宁德市于今年启动实施“大手牵小手” 帮扶薄弱学校建设“五年行动计划”，通过区域对口、县 域协作、校际结对，从“项目建设帮扶、学校管理帮扶、 师资培养帮扶、教学教研帮扶”四个方面提升薄弱学校改 造升级，整体提升城乡学校办学水平和教育质量。 辽宁 : 骨干教师不低于交流总数的 20% 近日，辽宁省教育厅、省财政厅、省人力资源和社会 保障厅下发了《关于推进县(市、区)域内义务教育学校校 长教师交流轮岗的意见》。辽宁省力争用3至5年时间实 现县(市、区)域内校长教师交流轮岗的制度化、常态化。 从2017年起，义务教育学校教师参评名师等，须有在2所 以上学校工作经历。 辽宁省教育厅表示，从2017年起，辽宁省义务教育学 校教师参评特级教师、县级及以上名师名校长、学科带头人、 骨干教师时，须有2所及以上学校工作经历，且每所学校 工作时间不得低于2年，或在农村学校或薄弱学校有3年 及以上的工作经历。从2018年起，全省新任义务教育学校 校长应有在2所及以上学校工作经历，且在农村学校或相 对薄弱学校工作时间不少于3年。 7