最大似然估计真值推断及其在教学质量评价中的应用.pdfVIP

2014年 9月 安徽大学学报(自然科学版) September2014 第 38卷 第5期 JournalofAnhuiUniversity(NaturalScienceEdition) Vo1．38No．5 doi：10．3969／j．issn．1000—2162．2014．05．004 最大似然估计真值推断及其在教学质量评价中的应用 王海燕 ，郑 磊 ，许雪萍 ，张 静。 (1．安徽大学 化学化工学院，安徽 合肥 230601；2．国网电科院 安徽南瑞继远软件有限公司，安徽 合肥 230088；3．合肥工业大学 计算机与信息学院，安徽 合肥 230009) 摘 要：教学质量评估的一个常见手段是组织学生对于课程进行评分．由于学生普遍缺乏教育领域专业知识 同时有具备非常强烈的主观偏好，因此传统的方法无法提供更加丰富的信息且估计的结果也不准确．论文提 出一种新颖的教学质量评估框架．该框架首次将基于最大似然估计的Dawid Skene算法应用到课程教学 质量评估任务中，并对算法的实现过程进行改进和扩展，从而提高其性能并且支持从信息提取、教学质量评 估以至低质量评估者过滤等一整套评估流程．实验结果显示论文提出的方法相对于传统方法能够提供更加 丰富的信息并且其评估质量也更加可靠． 关键词：最大似然估计；DawidSkene算法 ；课程教学质量评估；数据挖掘 中图分类号：TP391 文献标志码 ：A 文章编号：1000—2162(2014)05—0016—08 MLE groundtruth inferenceanditsapplicationinteachingqualityevaluation WANGHai—yan ，ZHENG Lei，XU Xue-ping ，ZHANGJing。 (1．CollegeofChemistryandChemicalEngineering，AnhuiUniversity，Hefei230601，China；2：Anhui JIYUN Co．NARIGroupCorporation，Hefei230088，China；3．DepartmentofComputerScience，Hefei UniversityofTechnology，Hefei230009，China) Abstract：A commonmethodusedforevaluatingteachingqualityofacourseisthatstudents arearrangedtoprovidescorestorankthequalityofthecourse．Duetostudents’lackof domain expertise and having strong individualpreferences，traditionalmethods cannot provideenoughinformationandtheevaluationresultsareinaccurate．Thispaperputforward anovelteachingquality evaluation framework．Theproposedframework firstappliedthe maximum likelihood estimation (MLE)based on Dawid Skenealgorithm toteaching qualityevaluation，improved itsimplementation and extend itto thewholeproceduresof evaluationwhichincludedinformationextraction，teachingqualityevaluationandlow quality raterfiltering．Experimentalresultsshowe-d thatcompared with traditionalmethod the proposedframeworkprovide